95年 - 2006年教育部對外華語教學能力認證考試試題科目：華語文教學#5601

科目：公職◆華語文教學 | 年份：95年 | 選擇題數：30 | 申論題數：15

試卷資訊

所屬科目：公職◆華語文教學

選擇題 (30)

1. 華語韻母韻頭的介音是 [i] 和 [u]兩個。 (A)O(B)X

2. 「德」字的母音是扁唇後中低音。 (A)O(B)X

3. 母語為英語的學習者，學習母音[y]時，最好先發[i]，舌尖不動，嘴唇再慢慢作[u]的形狀。 (A)O(B)X

4. 華語開放式韻母的韻尾是[n]或[ŋ]。 (A)O(B)X

5. 華語課程設計最重要的考量是教材所使用的拼音系統。 (A)O(B)X

6. 學生必須先熟悉語法結構才能進行閱讀活動。 (A)O(B)X

7. 閱讀的技巧包含注意篇章結構中的指稱與省略。 (A)O(B)X

8. 母語經驗的轉移 (transfer) 可以是負面的，也可以是正面的。 (A)O(B)X

9. 錯誤一旦有化石現象 (fossilization) 就完全不能再改正了。 (A)O(B)X

10. 學習第二語言應該「越早學習越好」，因為跟兒童比起來成人學習 L2 一定是劣勢的。 (A)O(B)X

1. 下列詞彙中的輕聲，調值最低的是 ______ 。 (A)籃子 (B)鬍子 (C)傻子 (D)扇子

2. 「不」在「不會」中的變調是一種 ______ 。 (A)同化作用 (B)異化作用 (C)逆化作用 (D)弱化作用

3. 「他都向你道歉了，你還生氣 ____？」這個句子裏最可能的語尾助詞是_____ 。 (A) 哪 (B)呀 (C)哇 (D)呢

4. 「那本書，你看完啦？」中的語助詞的意思是 ________。 (A)囉 (B)唄 (C)了 (D)了嗎

5. 華語的「詞」是以 _______ 為主。 (A)單音節 (B)雙音節 (C)三音節 (D)四音節

6. 「苗」乃「草生於田者」，是屬於「六書」的 ______ 字。 (A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)假借

7. 漢字的創造類型以 ______ 字最多。 (A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲

8. 「鑑」和「鑒」是 ______ 。 (A)異體字 (B)同音字 (C)異義字 (D)古今字

9. 「快樂」的「樂」和「音樂」的「樂」是 _______ 。 (A)同音字 (B)同形字 (C)同義字 (D)異體字

10. 在外語教學法中，較早出現的是 ______ 。 (A)完全肢體回應法 (B)文法翻譯法 (C)自然學習法 (D)沉默法

11. 「看見」、「增加」、「改進」中的詞素是一種 ______ 關係。 (A)補充 (B)描寫 (C)偏正 (D)等列

12. 教室裏的分組合作活動是學習策略中的一種 ______ 策略。 (A)認知 (B)情意 (C)後設 (D)社會性

13. 語言學習是一種模仿和習慣的養成是 ______ 學派的主張。 (A)行為主義 (B)認知心理學 (C)理性主義 (D)建構主義

14.在漢字認知的歷程方面，何者最有益於字形肌譯動碼的建立？ (A)漢字的部件 (B)漢字的筆劃 (C)漢字的部首 (D)漢字的筆順

15.從語言對比角度來說，以英語為母語者在學習華語發音時通常最感困難的是： (A)聲母 (B)韻母 (C)聲調 (D)輕聲

複選題
1.Krashen 的「語言輸入說」（The Input Hypothesis）所稱 i + 1 的概念是指： (A)課程內容的語言難度略高於學習者現有之語言能力。 (B)輸入的語言訊息應讓學習者能大致理解。 (C)學習的內容應儘量接近學習者現有的程度，以免造成挫折。 (D)強調聽與說的訓練。

複選題
2.下列屬於語言學習「補償策略」（Compensational Strategies）的是： (A)轉換用母語 (B)迂迴陳述 (C)創用新字詞 (D)自我評估

3.語言的四個技能（four skills）是指： (1)翻譯 (2)聽力 (3)寫字 (4)發音 (5)閱讀 (6)朗讀 (7)會話 (8)正音 (9)寫作 (A)1234(B)2345(C)3589(D)2579

複選題
4.下列有關「完全肢體回應法」(Total Physical Response, TPR)之敘述，錯誤的是： (A)教師在教學時，不必多講課，而是以教師之肢體動作為主。 (B)學生做大量聽覺訓練的活動。 (C)注重學生對語言命令句的反應。 (D)認為聽與說兩者應同時發展。

複選題
5.下列敘述錯誤的是： (A)西方人學習漢語語法時所遇到的困難都大致相同。 (B)日文裏也有許多漢字，若日本人能夠熟練日語中的漢字，使用中文漢字時就不易出錯。 (C)只有漢語才有聲調，因此外國人士往往有聲調辨識的困難。 (D)韓語、華語屬於相同語系，所以在學習華語時，韓國人要比西方人容易得多。

申論題 (15)

1. 何謂「教學語法」(Pedagogical Grammar)？

2. 何謂「中介語」？請舉例說明。

3. 何謂「漢字部件教學法」？

4. 請比較「語言學習」和「語言習得」的差異。

5. 語法教學的替代法是將句子中的一小部分做變動，提供學生練習句型。請依例句：「請你把那箱水果搬到桌上」，在句式不變的情形下，更換動詞和賓語，造出五個合宜的句子。

(A)*我每天去買東西在你打工的 7-11。

(B)*只要你在我的身邊，就我可以忘記所有不愉快的事。

(A)*小李走。〈沒有上下文的情況）

(B)小李常常走路。

(C)小李走得很快/小李走得很快了。

(D)*老陳賣。（沒有上下文的情況）

(E)老陳賣菜。

(F)*她把作業寫。

(G)她把作業寫好了

8. 試依據下文的內容，設計一份「學習單」，讓學生自我介紹。

我叫王大凱。我今年 18 歲。我是英國人，是在倫敦長大的。我目前在台灣學習華語。我來台灣已經五個月了。我喜歡運動、聽音樂、看電影。我最喜歡的運動是游泳。我不喜歡自己煮飯，所以我天天都在外頭吃飯。除了中文以外，我還會說法文。