98年 - 中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師2008/10#666

科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校) | 年份：98年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

選擇題 (50)

( )1.學生在記憶資料時，接近序列後端者較易記憶，這種現象是： (A)初始效應 (B)時近效應 (C)順攝抑制 (D)倒攝抑制

( )2. 盧梭(J. J. Rousseau)的《愛彌兒》(Emile)一書中所彰顯的教育理論，是屬於哪一種主義的教育哲學？ (A)現實主義 (B)自然主義 (C)經驗主義 (D)存在主義

( )3. 下列何種法令提及在我國國民教育階段內，家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利？ (A)憲法 (B)教育基本法 (C)國民教育法 (D)家長會設置要點

()4.憲法增修條文規定，教育、科學、文化之經費，尤其下列那類教育之經費應優先編列？ (A)特殊教育(B)高等教育(C)原住民教育(D)國民教育

( )5. 法國大學區的首長（大學區總長）由誰任命？ (A)教育部長 (B)總統 (C)省長 (D)內閣總理

( )6. 國家統治者會透過教育制度將特定的意識型態及文化價值，經過精心設計，灌輸給民眾，以達到社會控制的目的，這種現象可稱為什麼？ (A)文化霸權的教育政策 (B)跨文化的教育政策 (C)文化融合的教育政策 (D)文化衝突的教育政策

( )7. 有關精熟學習(mastery learning)之敘述，下列何者正確？ (A)布魯姆(B. Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習 (B)奠基於人本主義學習理論 (C)主要應用於特殊班級之個別化教學 (D)學習成就落差主要因為所需之學習時間不足

( )8. 社會學研究中有一個重要變項，這個變項通常由社會組成份子的價值觀念所定，有其歷史文化背景，極難改變，是判斷社會地位的重要標準。相關的研究發現，它不僅關係教育工作的吸引力，而且直接影響教師的工作態度與效率。請問這個變項是什麼？ (A)教師文化 (B)師生互動 (C)專業組織 (D)職業聲望

( )9. 根據伍茲(P. Woods)研究，教師的生存策略可歸納為八項，其中一項提到「採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略？ (A)協商(negotiation) (B)合流(fraternization) (C)職能治療(occupational therapy) (D)自我安慰(morale-boosting)

( )10. 我國國民小學及國民中學之教科書，由學校哪個會議訂定辦法公開遴用？ (A)校務會議 (B)學年會議 (C) 行政會議 (D)課程發展委員會會議

( )11. 德國學制中為避免過早分化，在分化後訂有幾年的定向階段？ (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年

( )12. 下列哪一種哲學取向，嘗試釐清教育論述中的曖昧語言和錯誤邏輯，以澄清教育語言？ (A)規約的哲學 (B)批判的哲學(C)思辨的哲學 (D)分析的哲學

( )13. 下列何者是「教育心理學之父」？ (A)斯肯納(B. F. Skinner) (B)霍爾(G. S. Hall) (C)桑代克(E. L. Thorndike) (D)皮亞傑(J. Piaget)

( )14. 皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論，所受到的主要批評為何？ (A)難以解釋認知結構中量的改變 (B)低估青少年期的形式運思能力 (C)將認知發展階段的順序倒置 (D)低估兒童期的認知思維能力

( )15. 國民小學教師初聘、續聘之審查事項與解聘、停聘及不續聘之審議事項，屬下列何者之權限？ (A)校務會議 (B)行政會議 (C)教師評審委員會 (D)教師申訴評議委員會

( )16. 依＜國民教育法＞規定，我國國民小學的教科圖書，應由下列哪機關審定？ (A)教育部 (B)新聞局 (C)各國民小學 (D)直轄市及縣市政府教育局

( )17. 在動機的期望理論中，下列哪一種組合的動機會最強？ (A)簡單的工作與成功的價值很高 (B)困難的工作與成功的價值很高 (C)簡單的工作與成功的價值適中 (D)難度適中的工作與成功的價值很高

( )18. 下列何者提出「教育是為將來生活做預備」的教育主張？ (A)伊里奇(R. Ulich) (B)斯賓塞(H. Spencer) (C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (D)福祿貝爾(F. Froebel)

( )19. 大學校院設系分組以培育各行各業人才，美國社會學家帕森士(T. Parsons)將此種「學校的功能」稱為什麼？ (A)育才功能 (B)複製功能 (C)選擇功能 (D)生產功能

( )20.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？ (A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素 (C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可控制因素

21. 為達成九年一貫課程目標，國民教育階段的課程設計應以何者為重心，以培養現代國民所需基本能力？ (A)文化精華(B)生活經驗(C)系統知識(D)地區特性

( )22. 「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了哪一種知識？ (A)陳述性知識 (B)程序性知識 (C)策略性知識 (D)情節性知識

( )23. 布魯姆(B. Bloom)將教學目標分為哪三大領域？ (A)真、善、美 (B)語文、數字、空間 (C)事實、技能、態度 (D)認知、情意、技能

( )24. 教育社會學的研究分類，可分為鉅觀研究與微觀研究，下列何者不屬於微觀研究的論述？ (A)強調社會變遷的研究 (B)重視實際社會生活的探究 (C)在社會行為研究中，著眼於行為情境因素 (D)凸顯個人在社會實體建構中主動性的研究

( )25. 依據我國「教育經費編列與管理法」之規定，行政院應設置下列何種單位負責教育經費計算基準之研訂？ (A)教育經費基準委員會 (B)公平交易委員會 (C)教育改革審議委員會 (D)教育經費分配審議委員會

( )26. 下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩？ (A)帕森士(T. Parsons) (B)布迪爾(P. Bourdieu) (C)艾波(M. Apple) (D)季胡(H. Giroux)

( )27. 功利主義者彌爾(J. Mill)倡言行為之善惡，視其傾向於產生快樂或痛苦之程度為衡，因而，他倡議的道德判斷對象為何？ (A)行為動機 (B)行為結果(C)動機與結果並重 (D)動機與結果銜接

( )28. 低年級語文領域學習節數得與哪一個領域合併實施之？ (A)彈性學習 (B)綜合活動 (C)健康與體育 (D)生活課程

( )29. 蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式，由內而外地引發對方天生本有的觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法？ (A)教育即生活(B)教育即雕刻(C)教育即接生 (D)教育即灌輸

( )30. 美國「提早教育」(Head Start)制度，主要是針對哪種兒童所做的補償教育？ (A)文化剝奪 (B)資賦優異 (C)偏遠地區 (D)移民子女

( )31. 教育的目的、教材、教法等，均為下列何者所決定？ (A)哲學 (B)科學 (C)輔導 (D)課程

( )32. 「教育之道無他，唯愛與榜樣而已」請問，這句名言出自於下列哪一位教育學者？ (A)蒙特梭利(M. Montessori) (B)杜威(J. Dewey) (C)赫爾巴特(F. Herbart) (D)福祿貝爾(F. Frobrel)

( )33. 楊老師終身奉獻教育，不求個人聞達，在退休前獲得師鐸獎的榮耀。像楊老師這樣為教育而教育的教師，是秉持了哪一種教育價值？ (A)外在的 (B)實利的 (C)特殊的 (D)非工具性的

( )34. 為了解決教育機會的不均等，公共教育的概念逐漸走向「受教權的實質保障」，其理念發展是再下列哪一個時期? (A)古代公共教育時期 (B)中世紀公共教育時期 (C)近代公共教育時期 (D)現代公共教育時期

( )35. 訊息處理模式中的工作記憶(working memory)與下列何者相當？ (A)長期記憶(long-term memory)(B)短期記憶(short-term memory) (C)語意記憶(semantic memory)(D)程序記憶(procedual memory)

( )36. 我國古代教育偏重下列哪一種教育?

(A)高等教育

(B)平民教育

(C)職業教育

(Ｄ)軍國民教育

( )37. 九年一貫課程強調要讓學生學習帶得走的基本能力，這些基本能力不包括下列何者? (A)運用科技與資訊 (B)生涯規劃與終身學習 (C)倫理發展與國際瞭 (D)欣賞、表現與創新

( )38. 教育部於日前公佈第一次國中基測成績PR值，提供學生作為選填志願或參加甄選入學的參考。請問，所謂的PR值是指什麼? (A)考生的百分位數 (B)考生的百分等級 (C)考生的標準分數 (D)考生的平均數

( )39. 我國實施多元化師資培育政策之法令依據是： (A)師資培育法 (B)教育基本法 (C)教師法 (D)國民教育法

( )40. 何謂「歸納法」？ (A)將二種以上的理論拿來比較、批判 (B)根據直覺直接得到結論 (C)根據正反合的程序發展所得到絕對觀念 (D)由個別事物推論得到普遍定理

()41.就以下2008.3.19教育部通過的「加強國民中學技藝教育辦法條文修正草案」敘述中，何者不正確？ (A)技藝規範專班應以校際合作及外加班級數之方式成立。 (B)課程方面，可以彈性調整學習節數開設技藝課程外，學校應規劃開設一至四職群供學生選修，但上下學期不得選習相同職群之規定。 (C)偏遠或離島地區國三班級數3班以下之學校，得以含班級數之方式採行專案編班 (D)得優先薦輔就讀高級中等學校實用技能學程、直轄市、縣(市)政府得辦理技藝競賽、技藝

()42.有關行政院於今日(19日)第3084次院會通過教育部國中階段精緻國教發展方案，該方案係自96年度開始實施的「國民小學班級學生人數調降方案」，下列何者敘述為非？ (A)全國統一逐年降低國民中學班級學生人數 (B)增置國民中學訓導教師 (C)行政院主計處將補助各縣市政府經費 (D)改善國中小教學環境

()43.下列何者是樹立我國中小學師資培育朝向多元化的法源依據？ (A)師範教育法(B)教育人員任用條例(C)師資培育法(D)教師法

()44.以教育法規的效力位階而言，下列那一種法規的效力最高？ (A)教育基本法(B)國民教育法(C)憲法(D)中央法規標準法

()45.教育基本法規定何者負有協助實現教育目的之責任？ (A)國家、教育機構、教師、學生 (B)教育機構、教師、父母、學生 (C)國家、教育機構、教師、父母 (D)縣市政府、教育機構、教師、父母

( )46. 在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？ (A)觀念論 (B)分析哲學 (C)實用主義 (D)後現代思潮

()47.依中央法規標準法之規定，下列何者屬於法律？ (A)強迫入學條例(B)國民教育法施行細則 (C)專科學校規程(D)私立學校獎助辦法

( )48.何謂學者提出教育三大規準為合認知性、合價值性、合自願性? (A) J.Dewey (B)H.Spencer (C) R.S.Peters (D)Froebel

( )49.何謂學者提出「教育即生活，學校即社會」？ (A)杜威（J.Dewey） (B)盧梭(Rousseau) (C)斯賓賽(H.Spencer) (D)休謨(Hume)

( )50.稟持開展說教育目的的教育學者視教育為一種開展作用，可將人類潛能創化成盡善盡美的理想開展，其中又以何謂學者更具宗教的神秘意味？　　　 (A) 杜威（J.Dewey） (B)洛克（J.Locke） (C) 福祿貝爾（Froebel） (D)盧梭(Rousseau)

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