99年 - 台北縣立義學國中99學年第2次代理代課教師甄選教育專業科目測驗題目卷#5032

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：99年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (20)

下列哪一項非屬青春期的發展特徵？(A)生長陡增 (B)出現次性徵 (C)身心失衡

(D)排斥交友

在輔導過程中能設身處地了解學生的心情與處境，稱之為：(A)同情心 (B)同理心(C)慈悲心(D)關愛心

個體的自我觀念依何種先後順序發展？ (A)生物我→心理我→社會我 (B)生物我→社會我→心理我 (C)心理我→生物我→社會我 (D)心理我→社會我→生物我

我國教育學者賈馥茗主張教育者必須把握教育的「適應性」與「不變性」，但她也認為教育萬變仍然不能離其宗，這便是教育的主體。下列何者為賈先生所說的教育主體：(A)教書(B)人(C)天道 (D)知識

對於迦納(Gardner)的多元智能論，以下敘述何者正確？(A)多元智能目前發現有至少八大智能 (B)一般人的八大智能是同時存在(C)一般人的八大智能有優勢智能也有弱勢智能 (D)以上皆對。

政府透過政策重新分配教育資源的運用，使教育水準較落後的地區，獲得充分支援，提昇學校教育的品質。這是指那一項教育政策？(A)教育優先區(B)小班小校 (C)高中職社區化(D)幼托整合

如果學生上課專心不吵鬧，就減少家庭作業的份量，是屬何項改變學生行為的策略？(A)正增強 (B)負增強 (C)懲罰 (D)隔離

學校之中經常存在兩種文化的衝突，這兩種文化各有其正向功能，但卻造成學校運作的緊張關係，這兩種文化是(A)物質文化與精神文化 (B)青少年文化與殖民文化 (C)科層文化與專業文化 (D)東方文化與西方文化

依據羅爾斯(J. Rawls)的正義論，教育資源若必須做差別分配時，應依據下列何種原則？ (A)對多數學生最有利 (B)對最弱勢學生最有利 (C)對每位學生一樣有利 (D)對偏遠學生最有利

學校課程發展委員會最主要的功能是(A)審查課程計畫 (B)編製教材 (C) 評鑑教師教學情況 (D)評鑑學生學習表現狀況

有關科學化課程理論對教育的詮釋，以下敘述何者較貼切？(A)教育是生活的準備 (B)教育是人生目標的探索 (C)教育是品德的陶冶 (D)教育是認知的訓練

下列對於組織衝突的說明何者為是？(A)組織衝突是不好的，應竭力加以避免 (B)處理組織衝突，大事化小，小事化無是最高指導原則 (C)必要時應尋求第三者協助解決衝突 (D)組織衝突是情緒之爭，追究衝突原因無助於衝突之解決

教育部辦理的攜手計畫課後扶助，補助之教學人員包括： (A)大專學生 (B)現職教師 (C)退休教師 (D)以上皆是

教育部頒訂基本能力測驗旨在評量(A)國民中學 (B)國民小學 (C) 專科學校 (D)大學學生的智力與性向。

依據教育基本法，下列何者非為中央政府之教育權限？(A)設立並監督國立學校及其他教育機構 (B)教育統計、評鑑與政策研究 (C)地方教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑 (D)促進教育事務之國際交流

「邁向學習社會白皮書」是下列何者所提出的報告書？(A)外交部 (B) 國科會 (C)教育部 (D)內政部

___________是我國實施師資培育多元化政策的法令依據。(A)師範教育法 (B)教育基本法 (C)教師法 (D) 師資培育法

學校效能的研究旨在探討下列何者對於學生學習產生的影響？(A)家庭 (B)學校 (C)社區 (D)自我期望

其他相關教育法令應依教育基本法之規定，進行廢止或修正，因此下列何者之位階相當於教育憲法？(A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)師資培育法 (D)大學法

我國現行師資培育制度屬：(A)多元化 (B)一元化 (C)簡單化 (D) 以上皆非

申論題 (0)