阿摩線上測驗
4.情境中，謝老師服務的國小附幼，其教學方式最可能採取下列哪一種教育理念？(2 分)
(A)高瞻(HighScope)
(B)華德福(Waldorf)
(C)福祿貝爾(Fröbel)
(D)蒙特梭利(Montessori)
答案：登入後查看
統計： A(260), B(1042), C(1551), D(3910), E(0) #2930004
統計： A(260), B(1042), C(1551), D(3910), E(0) #2930004
詳解 (共 10 筆)
113應屆榜首上岸
#5810971
蒙特梭利
倡導兒童本位、獨立教育、自然教育
蒙特梭利教學特色
1.不教的教育：主張從日常生活訓練開始，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性主動學習。
2.混齡教學
3.摒除獎懲制度
4.豐富的教材與教具
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宇智波霸
#6425415
| 教育理念 | 核心理念 | 教學方式 | 教師角色 | 教學特色 |
| 福祿貝爾 | 「遊戲是兒童的工作」，發展兒童內在力量。 | 使用恩物（教具），透過遊戲與詩歌啟發兒童學習。 | 啟發者與引導者，安排豐富活動與教具操作。 | 創設幼兒園概念，強調象徵性與神聖性。 |
| 蒙特梭利 | 尊重兒童的自發性，順應自然發展與內在秩序。 | 混齡教學、操作教具、自由選擇、自主學習。 | 觀察者、引導者，不主導、不干預。 | 教具設計精緻具目的，強調「工作」而非遊戲。 |
| 華德福 | 發展全人教育，強調心靈、藝術、想像力。 | 節奏性活動、故事、藝術手作，不提早識字與抽象學習。 | 引導者與精神導師，教師要與學生長期相處。 | 同齡編班、不使用電子產品、注重生活常規與藝術。 |
| 高瞻 | 強調主動學習與計畫－執行－回顧歷程，培養思考力與責任感。 | 分區活動、每日規律學習流程、教師記錄兒童語言行為。 | 參與者、支持者，提供語言引導與適時介入。 | 強調「主動學習」，常以評量工具（如COR）作為依據。 |
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1837 福祿貝爾（Fröbel） → 1907 蒙特梭利（Montessori） → 1919 華德福（Waldorf） → 1962 高瞻（HighScope）
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