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教育學程◆教育基本知識
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無年度 - 98年屏教大教育學程模擬試題#1595
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( ) 12. 康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為: 母親學校→國語學校→拉丁學校→大學,其對應所欲培養的能力各為何?
(A)想像能力→感官知覺能力→意志能力→理解能力
(B)理解能力→想像能力→感官知覺能力→意志能力
(C)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力
(D)感官知覺能力→想像能力→意志能力→理解能力
答案:
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統計:
A(14), B(7), C(311), D(36), E(0) #70454
詳解 (共 1 筆)
婀娜ʕ•ᴥ•ʔ
B1 · 2017/03/26
#1848195
春 : 母親學校 感官訓練夏:國語學校 ...
(共 54 字,隱藏中)
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( ) 01. 智力測驗編製的先驅是哪一位? (A)比奈(A. Binet) (B)葛敦納(H. Gardner) (C)塞斯通(L. Thurstone) (D)魏克斯勒(D. Wechsler)
#70443
( ) 02. 一個抱持理性主義想法的教育者,最不可能接受下列哪一項陳述? (A)數學知識在各學科中佔非常重要的地位 (B)反覆「刺激-反應」的歷程是十分理想的教學方式 (C)在教學活動中,對普遍觀念的掌握要比對個別事物的觀察來得重要 (D)語言也可以是先於經驗而存在於人心中的架構,人的語言能力的形成,是從經驗引出先天的語言架構,展現為語言能力
#70444
( ) 03. 下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵? (A)明確的組織分工,階層體制分明(B)以專業能力及資格做為用人的標準 (C)公事公辦,公私之間有嚴格的劃分(D)強調同僚體制,尊重部屬的專業自主
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( ) 05. 建州與瑋琪是學校同事,正在討論總統大選後政府的教育政策走向,也探討到許多教育與政治的相關問題。下列有關教育與政治的關係敘述中,哪些是正確的? 甲、政治社會化的現象只發生在社會教育,而不會發生在學校教育中 乙、教育可以培養政治領導人才 丙、在君主政治體制下,教育的功能兼重社會化與選擇 丁、教育可以促進民主政治的發展與實現 (A)甲、乙(B)乙、丁(C)乙、丙(D)甲、丁
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( ) 07. 有關精熟學習(mastery learning)之敘述,下列何者正確? (A)布魯姆(B. Bloom)設定之精熟標準是達到60%的學習 (B)奠基於人本主義學習理論 (C)主要應用於特殊班級之個別化教 (D)學習成就落差主要因為所需之學習時間不足
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( ) 08. 有關創造力的敘述,下列何者是正確的? (A)社會規範與傳統標準會阻礙創造力的發展(B)創造力的發展受遺傳的影響大於環境 (C)創造力是智力結構中的聚斂思維(D)高智力者有高創造力
#70450
( ) 09. 奧蘇貝爾(D. Ausubel)認為,教師若能把學生在某一領域學習所獲得的知識,用來促進其在另一領域的學習,會是一種有效的學習方法。奧蘇貝爾稱這種現象為何? (A)階層遷移(hierarchical transfer) (B)水平遷移(lateral transfer) (C)垂直遷移(vertical transfer) (D)訓練遷移(transfer of training)
#70451
( ) 10. 依據我國「教育經費編列與管理法」之規定,行政院應設置下列何種單位負責教育經費計算基準之研訂? (A)公平交易委員會(B)教育經費基準委員會(C)教育改革審議委員會(D)教育經費分配審議委員會
#70452
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