28. 康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校→國語學校→拉丁學校→大學，其對應所欲培養的能力各為何？
(A)想像能力→感官知覺能力→意志能力→理解能力
(B)理解能力→想像能力→感官知覺能力→意志能力
(C)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力
(D)感官知覺能力→想像能力→意志能力→理解能力

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統計： A(4), B(2), C(204), D(28), E(0) #95267

馬自達

B1 · 2010/07/16

#59044

學制的規劃：提出統一的學校制度，規劃從出生到成年的四個階段:

l 母育學校（嬰幼兒期0-6歲）:在家庭實施，注重外感官訓練，並指出童話、音樂、遊戲在幼兒教育的重要性，母育學校讓人聯想到春天的溫熙，代表的是春季。

l 國語學校（兒童期7-12）:在每個村落內設置一所國語學校，運用閱讀、圖畫、唱歌、計數、測量等訓練內感官、想像力、記憶力相關的心理官能。代表的是夏季。

l 拉丁語學校（少年期13-18）每個城市應有拉丁學校，運用辯證法、文法、修辭及科學知識，以領悟和判斷感官收集的材料，分六個年級。代表的是秋季。

l 大學（青年期19-24）:每個國家或省分都應有大學，區分神學、哲學、醫學、法學四科，培養教師與學者，代表的是冬天。