33. 懿芬是一位學校教師，她認為教育是一種文化陶冶的活動，所以將四書五經作為課程的教材，主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化，這種教育觀念來自下列哪一位學者？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)涂爾幹(E. Durhkeim)
(C)皮德斯(R. S. Peters)
(D)斯普朗格(E. Spranger)

答案：登入後查看
統計： A(2), B(32), C(12), D(701), E(0) #95272

馬自達

B2 · 2010/07/16

#59049

E.Spranger斯普郎格(斯普朗格)

斯普郎格(斯普朗格)認為社會型人格較適合當老師

提出文化傳遞說

提出下列教育理念

1.教育的本質在於陶冶人性、傳遞文化

2.強調師資培育的重要

3.教育愛是無條件的，只有在愛的環境裡，人的潛能才能發揮出來

4.愛是教師應有的特性，惟有透過愛，教育才有可能

普朗格認為透過教師愛學生，學生愛教師的教育愛互動，來促進人格的濡化，此乃"教育愛"的精神。並藉以傳承文化並進而創新文化，此乃文化學派的基本思想，重視教育在師生人格互動中發揮其文化的功能。

馬自達

B1 · 2010/07/16

#59048

一、文化學派教育目的的代表人物。

二、教育主張：認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。

三、文化的六種理想價值及人格類型：

· 真理(Truth)：理論型（哲學家、科學家）。

· 利益(Utility)：經濟型（企業家）。

· 美感(Form and Harmony)：審美型（藝術家）。

· 同情(Love)：社會型（教育家、慈善家）。

· 權力(Power)：政治型（政治家）。

· 至善(Unity)：宗教型（宗教家）。

四、提倡教育愛及愛的教育，深深影響現代之教育。