【已刪除】35 老師拿出三顆紅蘋果和四顆青蘋果，詢問幼兒是紅蘋果多還是青蘋果多，是想了解幼兒下列哪方面的能力？
(A)保留概念
(B)序列關係
(C)層級分類
(D)遞移轉換
(E)送分

答案：登入後查看
統計： A(23), B(29), C(161), D(12), E(180) #1305513

詳解 (共 6 筆)

#1359080
應該是問【紅蘋果多？還是蘋果多？】
14
2
#1371637
原本答案為C,修改為E
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
7
1
#1371638
原本題目:【已刪除】35 老師拿出三顆紅...
(共 186 字，隱藏中）
前往觀看
6
2
#1355930
此題送分
2
1
#7293719
保留概念能力:學生對物體的保留性理解
序列關係:相同的元素按照順序排列的一種邏輯關係
層級分類:依照重要性或區分等級不同層次結構
遞移推論能力:根據先前的間接資料做正確的推論-如:甲>乙，乙>丙，誰最高？答案甲。
0
0
#4589763

(A)保留概念=守恆概念：指兒童面對面對物體轉換的歷程，了解物體不因外型改變而影響其質或量

(B)序列關係：辨認並按照事務的某種特徵為關係，把事物排成一定的順序，從而進行比較
(C)層級分類=包含分類：大類與小類的關係(例如：有三顆紅蘋果和四顆青蘋果，詢問幼兒是紅蘋果多還是''蘋果''多，蘋果和紅蘋果的關係即是層級分類)
(D)遞移轉換：理解A>B，B>C，而直接推理A>C

 

以上選項皆為具體運思期的特徵

 資料來源：王立杰《幼稚精粹》

0
1