下列何者不是教育政策分析的特性？
(A)統合與科際整合
(B)教育人員需求導向
(C)可預測性
(D)決定導向

答案：登入後查看
統計： A(140), B(1165), C(538), D(252), E(0) #61950

詳解 (共 3 筆)

#235494

教育政策分析的特性：

教育政策制定的過程除了階段性之外，要注重所謂的3p，亦即公共參與（public

participation）、可預測性（predictability）與程序公平性（procedure

fairness）三者（Nagel 1987）。在政策制定中側重的分析方法是預測、評估和

建議

 

1.      是應用科學取向，而非基本科學取向

2.      是受教主體需求導向

3.      是決定相關的

4.      是強調科技整合的多元學科

5.      是多元主義論


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受教主體需求導向
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後半段五大項取自：http://163.19.27.5/school/data/paper/200809091723111.pdf
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