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教甄◆特殊教育專業
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101年 - 臺北市101學年度公立幼兒園及國民小學附設幼兒園教師聯合甄選初試( 特教專業)26-50題#8379
> 試題詳解
下列何者乃是專業人員服務幼兒及其家庭的一種持續且重要責任。它提供了發展課程與教學基礎,以及測量早期介入或學前特殊教育努力的成效 ?
(A)服務傳遞
(B)家長參與
(C)監督
(D)評量
答案:
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統計:
A(77), B(127), C(6), D(211), E(0) #352838
詳解 (共 1 筆)
Winnie_tung
B1 · 2018/05/19
#2800552
它提供了發展幼兒課程與教學的基礎,以及測...
(共 257 字,隱藏中)
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下列何者乃是專業人員服務幼兒及其家庭的一種持續且重要的責任。它提供了發展幼兒課程與教學的基礎,以及測量早期介入或學前特殊教育努力的成效?(A)服務傳遞(B)家長參與(C)監督(D)評量
#352443
教師在身心障礙幼兒熟悉的歌或遊戲中添加新動作,變換進出教室的路線或方式,或在玩具角增加不同的新玩具,這些都屬於活動本位教學中的哪一種策略? (A)新奇法 (B)違反期望法 (C)尋求協助法 (D)干擾妨礙法
#352839
有關身心障礙幼 兒記憶力的訓練, 下列何者不正確 ? (A) 必須不斷重複練習教材 (B) 一次教導三到五種概念為原則 (C) 儘量採多感官經驗來幫助記憶 (D) 儘量先教導正確觀念再提供反例
#352840
小妤 智力測驗結果 T分數為 30 ,下列哪一項衍生分數和該測驗結果的意義相當? (A) z分數為 -2 (B) 標準九分數為 5 (C) PR 為 10 (D) IQ 為 85
#352841
小明 在標準化測驗 -綜合心理能力測驗 (平均數 100 ,標準差 15 )得分為 68 ,關於 小明 在該測驗, 下列何者正確? (A) 小明 的 PR 值約為 64 (B) 小明 得分的標準差為 -2σ 以下 (C) 小明 的得分與一般人差不多 (D) 小明 的動作發展不如一般人
#352842
當學生出現干擾行為時,正向支持強調老師應該如何處理? (A)忽略學生行為 (B)糾正學生行為 (C)瞭解學生動機 (D)以上皆是
#352843
為建立自閉症兒童排隊的行為,教師依情境編寫三個語句「老師說請排隊」、「老師很高興小朋友們都排好隊」及「我會排隊」,這是何種教學策略的應用? (A)輔助性溝通策略 (B)視覺化策略 (C)個人工作系統 (D)社會故事策略
#352844
下列何者不是教師調整課程與教學 的主要目的 ? (A) 促進學生社會化發展 (B) 維持學生基本生活品質 (C) 提供遊戲和學習機會 (D)提升親師合作的成就感
#352845
下列何者屬於「作業呈現形式」的調整? (A) 延長作業繳交的期限 (B) 減少作業填答的題數 (C)正確訂正時可額外加分 (D) 放大作業單中的字體
#352846
小華 喜歡和人說昆蟲圖鑑,他互動時表情變化少、視線缺乏接觸固執又常告狀。雖喜歡和小朋友玩,但常為同儕所排斥。請問小華有可能屬於下列何種特殊兒童? (A) 資優兒童 (B) 亞斯柏格症 (C) 妥瑞症 (D)注意力缺陷過動症
#352847
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