下列何者是通例課程範例(general case programming)的正確舉例？
(A)把常見廁所標誌分類，系統地教學生區辨男女廁
(B)教導使用餐具時，不斷變化餐具的材質和顏色
(C)在不同時間點，教導學生過馬路
(D)教室的烤箱和學生家裡的相似

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統計： A(471), B(144), C(108), D(99), E(0) #363125

詳解 (共 8 筆)

#555094

通例課程重視行為表現的環境分析（不同刺激可能的反應變化、刺激反應的共同特質與變化）以及教學範例（提供正、反例），並且在範例的教導以及提示上也有其順序性。比較A、B選項中的描述，Ａ提到＂系統性的教學＂，而非Ｂ＂不斷變化＂，故Ａ選項比較好。

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#549690

教導某一主題後學生能應用在任何環境中。

(A)OK

(B)使用餐具-->教導常用的叉子、筷子、湯匙

(C)應該是不同場合的馬路(十字路口、T字路口)

(D)功能、按鍵雷同的各式烤箱

個人想法，不知道對不對~

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#1062612
通例教學是在教學前先針對教學目標及行為表現的環境進行分析，將影響該行為的刺 激與反應變化系統化地納入教學範例中，使學生經由一組謹慎選擇的範例學會新技能 並能對未教過的例子做正確的反應。通例教學不是先教一種範例再進行類化教學。
 
通例教學法之舉例說明：
先選一組範例(如：不同型式的洗衣機)，進行新技能的教學，再用未教過的例子(其他沒教過的洗衣機)評量學生是否有類化。

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#2872487
通例課程方案(general case ...
(共 536 字，隱藏中）
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#467611


通例學習方案(generalized academic approach) ：幫助學生學習遷移、類化例：教學生買東西，設計不同購物情境，不管他到任何地方都會買東西，麥當勞、超商等。

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#555749
謝謝5樓的老師!
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#554937
b真的不行嗎?困惑
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#443884
請問通例課程的定義為何？
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