下列哪一位學者主張「在遊戲年齡(play age)，教師應設法提供各種遊戲，以發展兒童的感官，激發其心智，增進其社會能力，從而培養其自動自發的人格」？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)柯柏格(L. Kohlberg)
(C)艾瑞克森(E. Erikson)
(D)佛洛依德(S. Freud)

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統計： A(342), B(65), C(1018), D(34), E(0) #88728

詳解 (共 3 筆)

#73675

第三階段的幼兒，語言發展已相當成熟，與人溝通時喜歡說也喜歡問，對事情好奇，喜歡表現，已經有了性別意識，在自我觀念上已開始向他喜歡的人去模仿認同，喜歡身心各方面的活動，尤其愛好團體活動，艾瑞克森稱此一時期為遊戲年齡（play age）。

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#73674
Erikson 的心理社會發展理論的要義

Erikson 的心理社會發展理論是依據一般心理健康的人格特徵為立論基礎，將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程，以發於自我成長的內因作為人格發展的動力，是社會性的。因此，他的理論所解釋的人格發展，可以視為個體的心理社會發展(psychosocial development)，是以自我為基礎的；自我是後天學習的，故而Erikson 對人格發展的解釋，在理論上合於後成原則(epigenetic principle)。

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#3495521

發展任務及危機為自動自發對退縮羞愧

在這個階段的幼兒約3~6歲行為表現較為積極主動，喜歡各種活動因此稱此階段的幼兒為遊戲年齡(play age)。幼兒藉由遊戲可以學習到團體規範，也可以學習到各種角色所要付的責任。

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