下列哪一組教學方法全部屬於批判與邏輯思考訓練的範疇？
(A) 屬性列舉法 、強迫聯想、演繹法
(B) 演繹法、類推法、發覺謬誤
(C) 列舉及預測後果、發覺謬誤、腦力激盪
(D) 條件推理、演繹法、屬性列舉法

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統計： A(211), B(2880), C(1530), D(582), E(0) #436965

詳解 (共 10 筆)

#774794
屬性列舉法...腦力激盪 ...強迫聯想..屬於創造力思考
by 千華
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#811578
屬性列舉法、腦力激盪都是創造思考的方法
有這些方法的選項有ACD~把他刪除答案就是B

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#1389264
屬性列舉法：也稱特性列舉法，是美國克勞福德（Robert Crawford）提倡的一種著名的創意思維策略。強調使用者在創造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或屬性，然後針對每項特性提出改良或改變的構想。
其又稱為分佈改變法，特別適用於老產品的升級換代。其特點是將一種產品的特點列舉出來，製成表格，然後再把改善這些特點的事項列成表。其特點在於能保證對問題的所有方面作全面的分析研究。

MBA智庫
 
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#715895

34.下列哪一組教學方法全部屬於批判與邏輯思考訓練的範疇？ 
(A)屬性列舉法、強迫聯想、演繹法 
(B)演繹法、類推法、發覺謬誤 
(C)列舉及預測後果、發覺謬誤、腦力激盪 
(D)條件推理、演繹法、屬性列舉法

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#2166736

個人淺見

其實創造性教學裡面有一個"分合法"，就是利用"類推"和比喻的方式來分析題目，應該是因為B選項這個較類似邏輯思考，故選B較恰當。

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#936437
類推法是通過不同事物的某些相似性類推出其他的相似性，從而預測出它們在其他方面存在類似的可能性的方法。事物發展有各自的規律性。但其間又有許多相似之處。例如，發展中國家的體育發展過程與發達國家已經歷的體育發展過程，就有許多共同的規律性，人造機器的功能與某些生物的功能極其相似等，又如．各種鳥翅膀的形狀類推飛機翼形，用蝙蝠的回聲機構類推雷達；由鐵路技術類推航天技術等等。把先發生的事件稱為先導事件，後發生的事件稱為遲發事件，當發現它們之間有某些相似之處。就可以利用先導事件的發展過程和特征。兩類推遲發事件的發展過程和特征，兩類推遲發事件的發生和未來的發展，起到預測的作用。
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#3339647
屬性列舉法：克勞福(Crawford)於...
(共 96 字，隱藏中）
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#1334834

 
(A) 屬性列舉法 、強迫聯想、演繹法
(B) 演繹法、類推法、發覺謬誤
(C) 列舉及預測後果、發覺謬誤、腦力激盪
(D) 條件推理、演繹法、屬性列舉法
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#803393
為什麼不能選c??
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#716878
不太懂??
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