下列描述中那一個不符合融合教育的精神?
(A)身心障礙學生和資賦優異類學生一起上課，讓優異學生能帶領身心障礙學生學習更好
(B)身心障礙學生不分嚴重程度入學時先進到普通班就讀，再視狀況進行轉介安置
(C)融合班的特殊教育學生的個別化教育方案由特教老師和普通班老師共同研擬
(D)讓身心障礙學生提早學習社會適應能力

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統計： A(1243), B(747), C(55), D(63), E(0) #212813

詳解 (共 10 筆)

#286739
A選項只有「身心障礙學生和資賦優異類學生」，所以並不算融合～
融合教育的概念來自正常化(Normalization)，旨在使特殊兒童能在最接近正常的環境中受教育。所以b的概念是在於不論障礙程度一律安置於普通班(最接近正常化環境)，是對的。
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#191799

why+1

另想請問(B)選項是否現階段也有在實施呢?

不然怎麼看都覺得怪怪的...

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#1329536


江承儒 高三下 (2011/08/27 13:45):16人     

這題重點在於融合教育的精神：特生在普通環境(一般生佔大多數)學習
(A)資優和身障生同屬常態分配兩個極端的團體，放在一起完全不符合“融合”精神
(B)無論好壞與否，“進到普通班就讀”就符合融合精神了！
(C)融合班、普通班-->關鍵字
(D)因為融合教育的精神，所以可讓身障身提早適應社會

答案明顯為(A)!!

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#298693
B是陷阱!!
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#3874483
B 就是完全融合的概念
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
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#190011


why?

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#284252

B不對吧=="
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#256927

B為何正確呢?
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#851426
B選項 如果他是很明顯是極重度的學生 也是要這樣分嗎= =?
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#247020
為何？
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