下列有關障礙資優學生的敘述，何者較不適宜？
(A)亞斯伯格症資優生需要非結構化教學以滿足其學習需求
(B)注意力缺陷過動症資優生對其有興趣的事物可表現高度的專注力
(C)感官障礙資優生可發展出相關的補償策略而有不錯的表現
(D)學習障礙資優生常因鑑定上的問題而沒有機會接受資優教育

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統計： A(1122), B(59), C(28), D(111), E(0) #353548

詳解 (共 2 筆)

#2650976
以下簡述雙殊學生的教學策略亞斯伯格資優生...
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不是！

 

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