以下哪種描述不正確？
(A)美國綜合中學兼具就業與升學準備之功能
 
(B)英.法.德皆效法美國綜合中學制度
(C)美國綜合中學適合美國社會中社區分布及人口組成的需要
 
(D)美國中等教育學制各州不一

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統計： A(200), B(5795), C(403), D(556), E(0) #71810

詳解 (共 6 筆)

#335834
美國─中學階段以綜合中學為主流

美國的中等教育的特色之一，係中學階段以綜合中學為主流。綜合中學的設計即是將普通中學和職業中學合併設於同一學校；在課程設計方面，設有普通科目以及職業科目，兼顧學生升學與就業的需要。

英國─中學以綜合型居多，功能型較少且逐漸減少

綜合中學不依能力作為入學標準，係為所有學生而設，課程配合國家訂定課程的安排，屬於共同課程，亦有選修科目供學生選擇。改組綜合中學的訴求始於1965年工黨政府頒佈的通諭，要求各地方將鼎立制改為綜合中學

法國─高級中等教育階段採分科制

實施分科制最明顯的國家係為法國高級中學。法國前期中等教育統一在考業治實施以後，高級中等教育機構亦統一為里賽(Lycee)一種。惟里賽採分科制，分為普通里賽、技術里賽及職業里賽

德國─中等教育第一階段前期規劃為定向階段

目前定向階段各州形式不一，一種隸屬於各類中學，一種獨立於各類中學之外，不經選擇招收學習成績不同的基礎學校畢業生，組成混合班級進行教學，此階段結束後再依學業成績分配到各類中學


所以法、德還是屬於分科制，非綜合制

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#310505

我國目前高級中等學校之學校型態主要分為：普通高中（部份附設職業類科或綜合高中部）、綜合高中、完全中學、職業學校（附設普通科或綜合高中部）及五專（前三年）。

 

美國的高級中等學校型態有綜合型及特殊型（如職業高中、技術高中），綜合中學是主流，後者則提供各類工業、商業等各類科專業課程，以就業為主。

 

英國高級中等學校型態有綜合中學、文法中學、技術中學、現代中學、專門學校等。

 

德國高級中等學校型態有文理中學高中部、綜合中學高中部、主幹中學、實科中學及普通職業學校。

 

法國高級中等學校型態有普通高中、技術高中、職業高中。

 

日本高級中等學校型態有高等學校、高等專門學校、專修學校及特殊學校。

 

從以上的資料可以發現，國內及美、英、德、法、日等五個國家的高級中等學校型態，均維持多元性，以適應學生的不同性向及需求。

 

國家教育研究院電子報

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#336233
綜合中學的設計即是將普通中學和職業中學合併設於同一學校；在課程設計方面，設有普通科目及職業科目，兼顧學生升學與就業的需要。

所以照上面的意思，綜合中學的學生可以自由選擇普通科目及職業科目。

法國的里賽採分科制，分為三種里賽，這三種里賽的修業年限有些不同，所以應該就是在不同的學校裡。
  • 普通里賽：修業三年，可以免試升大學等等..
  • 技術里賽：修業三年，升大學或準備技術人員證書為目標
  • 職業里賽：修業二年，離校後直接就業
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#336185


所謂的分科制就是...學校設有...普通里賽跟職業里賽..那跟學校裏有..普通科跟職業科有啥不同...

綜合制--是每個在校的學生都要上普通科和職業科目嗎?還是每個人可以自由選普通科或職業科來上...那跟分科制度有什麼不同...

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#335820

那b不就沒錯了....
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#310502

綜合高中的概念最早來自美國，歐洲的德國、英國、法國也曾採取綜合高中模式。
誰捉弄了台灣教改
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