以下增進學生閱讀素養的作法，何者為非？
(A)每天給學生一段安靜閱讀的時間
(B)除課本以外，增加不同內容與形式的讀物
(C)讓學生討論他們所閱讀的東西
(D)每天都出閱讀作業，例如寫心得

答案：登入後查看
統計： A(291), B(131), C(146), D(14469), E(1) #437008

詳解 (共 5 筆)

#2031515

根據2006年的促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）的定義，讀者必須具備下列的閱讀素養（Reading Literacy）：

素養一：能夠理解並運用書寫語言的能力。

素養二：能夠從各式各樣的文章中建構出意義。

素養三：能從閱讀中學習。

素養四：參與學校及生活中閱讀社群的活動。

素養五：能夠由閱讀獲得樂趣。

http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5009393#sthash.awBlcCxJ.dpuf

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#964345
每天都出閱讀作業
學生根本不會喜歡閱讀，自然就不會增加閱讀素養了...(因為根本不想讀)

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#1430612
但是給他閱讀時間，他也不讀，就睡覺ㄚ，那不是一樣
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#907035
A和D的差別是???
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#5846012
針對短期記憶，將個別訊息位元加以整理分類...
(共 81 字，隱藏中）
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