依據教育社會學者之研究，中小學教師非正式團體的規範有三，下列何者不包括在內？
(A)忠於同事
(B)教室自主
(C)平凡的規範
(D)社會服務取向

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統計： A(119), B(35), C(83), D(592), E(0) #279761

詳解 (共 3 筆)

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(A)忠於同事 (B)教室自主 (C)平凡的規範
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Hargreaves（1972）長期觀察中小學教師，指出中小學教師非正式團體的規範有三：

1. 教室自主（classroom autonomy）：教師在教室內的行為完全自主，教學方法自行選擇與決定，不受外人干擾，形成孤立；即使對其他同事的教學有意見，也不便公然評論。

2. 忠於同事（loyalty of staff group）：同事之間互相信賴，一切言行以維護群體的利益與和諧關係為重。

3. 平凡的規範（mediocrity norm）：同事之間彼此期望在學校工作上保持一致的步調，個人不刻意追求表現，也不希望有人表現太突出或太熱心，是一種「近乎中庸」的規範。
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快樂國小是一所歷史悠久的學校，文風鼎盛。學校教師之間步調一致，不刻意求表現，講求和諧。

哈格雷夫斯( D. Hargreaves ) 曾分析英國中小學的人際關係，歸納出教師間非正式團體 的三種規範，其中之一是指同事之間互相信賴，一切言行以維護群體利益為重，是哪一 種規範？(A) 教室自主的規範(B) 忠於同事的規範

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