兒童學會演算整數的減法，但當他計算分數1/2-1/3時，得到的答案是0/1，請問該生是依據何種認知歷程而得到此答案？(
(A) 同化
(B)演進
(C)平衡
(D)組織)

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統計： A(1521), B(81), C(49), D(30), E(0) #82290

詳解 (共 1 筆)

#401963
同化: 將"整數"減法中1-1=0 3-2=1的概念直接帶入分數中(以整數想法去類推),因為尚未習得通分的概念,平衡是在他學會後才平衡.
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