兒童對守恆定律的理解 在發展上有不一致性 皮亞傑用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性?
(A)序列化
(B)類別包含
(C)水平參差
(D)遞移推理

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統計： A(93), B(79), C(315), D(121), E(0) #68755

詳解 (共 8 筆)

#283501
水平參差好像是指  同樣的水量倒在底面積不同的燒杯      底面積大的水位低     底面積小的水位高   兒童就會覺得水位高的那個燒杯裡面有比較多水   而沒有辦法瞭解水一樣多（無法守衡)
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#280497

請問有老師願意說明"水平參差"與守恆定律之間的關係嗎?謝謝你
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#3433617

PIAGET說平行差略(又叫水平差略)為什麼會發生，是因看起來相似，其實是有不同的複雜度的，例如9-12歲才發展體積的保留概念，期間的複雜度需要兒童考量包含液體與質量兩種保留的運思，進而判斷這兩現象之間有意義的相關。

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#101912

題目是在說啥?
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#262940
到底? 有人要解釋嗎
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#207913

答案應該是D吧
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#619082
學生的學習發展水平參差: 有的學生掌握得很快，有的略慢一些
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#35066
WHY??
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