全方位設計(universal design for learning)的概念用各種方式協助學生，其主要的構想來自何處？
(A)科技
(B)建築學
(C)認知心理學
(D)生態學

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統計： A(189), B(909), C(120), D(192), E(0) #434610

詳解 (共 2 筆)

#1008807
全方位設計(universal design for learning)的核心元素是：
(A)科技  (B)區分性課程  (C)個別化教育計畫  (D)調整策略的運用
答案：(A)
 
全方位課程設計的核心-->科技
全方位程程設計的構想-->無障礙環境設計(建築學)
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#689660

全方位課程設計定義

為了使所有學生參與課程，老師必須有一個彈性的課程，
使不同能力及背景的學生皆可達到學習目標。
如建築學中無障礙環境設計的構想。

美國特殊教育協會定義UDL(Universal  Design for Learning)：
指教材與活動設計能使每位學生都有機會達成其學習目標，
無論學生有聽、說、讀、看、行動、寫字等能力的差異。

UDL應有彈性，提供上述不同能力學生替代性與選擇性，以符合學習需求。
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