功績主義強調社會地位與報酬取決於個人能力所及的成就地位，而非先天階級種族性別背景的先賦地位。請問功績主義對何種人最能創造向上流動的機會？
(A)中上階級
(B)中產階級
(C)勞工階級
(D)貧民階級

中產階級家庭的家庭教育傾向呈現三項特色：

(一)關注孩子的學習過程和心理感受

中產階級家庭對孩子的教育是比較重視的，在和學校教育的配合上，他們很積極的，經常和老師進行互動。

(二)親子之間的氣氛趨向寬容、民主

中產階級家庭的父母大都希望自己的孩子通過努力實現自己的理想。

(三)孩子享有適度的學習資源

中產階級家庭經濟雖然不特別寬裕，但能夠充分保證其正常的教育費用，還經常會有機會出去旅遊，學習上應該有的用品都會具備，只是沒有高收入家庭的孩子那樣高級，他們的學習資源是適度的，這是保障他們的學習權利、激發他們的學習願望比較有利的一個外在條件。

勞工階級家庭是所有接及之中數量最多，其家庭教育呈現以下三項特色：

(一)父母關注孩子的教育大多是基於現實的目的

勞工階級家庭父母因為知道自身在文化和知識上的劣勢導致了貧困，透過學習來改變現狀變成了他們對教育的一個基本渴望。

(二)親子溝通內容貧乏、方式簡單

勞工階級家庭的親子溝通中大多圍繞著學習、成績、表現、作業，幾乎所有的家庭都表示自己最關心的就是孩子的考試成績，對於孩子的內心世界、苦惱、喜好，他們一方面表示理解不了，另一方面則不想去了解。

(三)不重視子女教育上的成就

勞工階級不少家長會把教育的責任全部推給學校，家長通常不期望孩子可以完成大學學業，僅希望孩子高中畢業後習得一技之長即可

貧窮家庭的家庭教育：

(一)孩子的生活資源和學習資源十分匱乏

貧困家庭孩子因家長收入的微薄，有的學生甚至繳不起學校的營養午餐費用，因繳不起學費而放棄就讀的人數也創下新高。

(二)孩子容易有行為上的偏差

貧窮家庭中兒童的第二個隱憂是行為偏差，因這類家庭中單親、隔代教養家庭所佔的比例不低，父或母為了維持生計整天忙於工作，無暇照顧孩子，祖父母因年紀老邁，無力管教孫兒，因而採放任的管教方式

個人想法：

1.中產階級家庭父母重視孩子學習成就，並且能提供適度的學習資源，讓孩子能追求個人成就表現

2.勞工階級家庭父母雖然重視孩子成績，但對孩子期望低，孩子認為只要具備一技之長即達成期望

3.貧窮階級家庭父母無法提供孩子學習資源，導致孩子學習上的弱勢，難以提供高學習成就的機會