哪一個幼稚園課程與教學模式未受到皮亞傑理論的影響？
(A) 高瞻課程
(B) 開放教育
(C) 華德福課程
(D) 瑞吉歐教學

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統計： A(361), B(274), C(684), D(243), E(0) #178578

詳解 (共 6 筆)

#265236

A.高瞻課程主要倡導孩子必須從 "play" 中去學習，從 "play" 的過程當中，孩子從自我的興趣而引發自我學習的動力。在自我學習的過程中，強調讓孩子學習自行解決問題。教師角色則是引導者兼觀察者，藉由詳細的觀察及紀錄，必須掌握孩子學習的進展，並適時激發孩子的潛力或給予必要的協助。

B.開放教育(Open education)是指因應學生個別差異妥慎設計學習環境，激發學生不斷主動探索學習，使兒童獲得全人發展的教育理念與措施。強調教師專業知能及自主權，肯定學生個別差異，教學及學習內容具彈性、多樣化，重視學生全面性發展，鼓勵不同答案。EX：英國夏山學校、日本緒川學校、美國強生式學校系統。
C.華德福教育理念源自於「人智學」（Anthroposophy），人智學強調，每個人都應該身心靈全面發展，成為真正自由的人。強調在自然無偽的狀態下去認識自己，進而知識的學習。不用刻意去設計教具，生活時時都是題材，透過感受的純淨去啟迪學習。

D.瑞吉歐深信孩子並非從教學中學得知識，而是藉由親手操作、參與老師安排的教材、教具、活動中習得。學校方案的主題是由師生共同決定。每個方案都是由老師觀察孩子的興趣及需求發展而來；老師再根據孩子的回應提供材料，並提問題來幫助他們探索主題。發展中的方案往往因孩子的興趣而延伸到不可預知的方向。

 

剛網上找了一下，因為本身不是讀幼教的，希望您看得懂QQ

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#648267
皮亞傑認為，真正的知識乃是透過兒童在環境中主動觀察、探索、操弄得來的，
而在被動教學法當中，學生則缺少了主動探索、進行建構的歷程，並不是個獲得知識的好方式。
 
即指出學習者（兒童）在學習過程中所扮演的主動角色，
就皮亞傑的理論而言此一主動性正是獲得知識的關鍵所在。
 
而這樣觀點，開啟了往後「開放式教育」的濫觴。
 
出處：http://blog.xuite.net/kc6191/study/32807050-%E7%9A%AE%E4%BA%9E%E5%82%91(Piaget)%E7%9A%84%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%90%86%E8%AB%96
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#265273

瑞吉歐教學法


http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1306032517419

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#265114
??
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#265186
......有哪位好心的大大可以解釋一下這些東西嗎？(哭奔)
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#265255
謝謝大大 ！！！
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