團體成員在團體中越為主動，其收穫也越大。對於在團體中被動、沉默不語的成員，領導者可採取那些作法？①尊重成員有不發言的權利，不做介入 ②邀請該成員多分享 ③幫助成員覺察其被動、沉默的行為 ④適時鼓勵其他成員給予該成員回饋
(A) ①③
(B)僅②③
(C)①④
(D)②③④

團體成員在團體中越為主動，其收穫也越大。對於在團體中被動、沉默不語的成員，領導者可採取以下作法：

(D) ②③④

詳細說明：

以下是針對每個選項的分析：

• ① 尊重成員有不發言的權利，不做介入

  • 不適當。 雖然尊重成員的自主權很重要，但完全不介入被動或沉默的成員，可能會讓他們錯失團體的療效機會，也可能影響團體的整體動力。領導者的職責是促進成員的參與和成長，而不是被動旁觀。

• ② 邀請該成員多分享

  • 適當。 溫和且非強迫性地邀請沉默成員分享，可以給予他們表達的機會。這可以透過直接邀請（例如：「[成員姓名]，你對這個話題有什麼想法嗎？」），或是間接地創造參與的空間。重要的是，邀請後要給予足夠的等待時間，並尊重其選擇（即使選擇不發言）。

• ③ 幫助成員覺察其被動、沉默的行為

  • 適當。 領導者可以引導成員思考他們在團體中選擇沉默的原因和模式。例如，可以問：「當團體討論得很熱烈時，你發現自己通常會怎麼做？」或者「你覺得是什麼原因讓你選擇保持沉默？」這種覺察有助於成員了解自己的行為模式，並探索其背後的情緒或信念。

• ④ 適時鼓勵其他成員給予該成員回饋

  • 適當。 在團體氣氛安全且凝聚力足夠的情況下，鼓勵其他成員對沉默成員的行為給予建設性的回饋（例如：「當你沉默的時候，我會感覺到...」或「我很想聽聽你的想法。」）可以幫助沉默成員從不同的視角看待自己的行為，並感受到來自同伴的關注和連結。這種回饋應以描述性而非評判性的方式進行。

結論：

綜合來看，領導者在面對沉默成員時，應採取積極但尊重的態度。完全不介入（選項①）是不負責任的作法。邀請分享、幫助覺察和利用團體回饋都是有效且常用的策略，旨在鼓勵成員參與，並促進其在團體中的學習和成長。