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專技高考◆團體諮商與心理治療
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105年 - 105-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#49427
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試題詳解
試卷:
105年 - 105-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#49427 |
科目:
專技高考◆團體諮商與心理治療
試卷資訊
試卷名稱:
105年 - 105-1 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#49427
年份:
105年
科目:
專技高考◆團體諮商與心理治療
心理師帶領一個過動症兒童家長支持團體,在團體初期,有位成員描述因為兒子所帶來的困難而感到悲傷,其他成員紛紛安慰她:「事情一定會好轉的啦!」、「沒這麼嚴重啦!」。此時,心理師的介入何者最不適當?
(A)尊重與欣賞成員的自發性,並積極鼓勵成員們以此方式互動
(B)展現對成員陳述的興趣與耐心傾聽,運用情緒反映、澄清等技巧協助她辨識各種經驗與感受
(C) 引導其他成員分享相似經驗
(D) 透過心理師的示範在團體中營造彼此支持與同理的氣氛
正確答案:
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詳解 (共 1 筆)
lois
B1 · 2017/03/19
推薦的詳解#1673638
未解鎖
一味的安慰和鼓勵是無法讓當事人有所成長的
(共 22 字,隱藏中)
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