在個別諮商理論中，被稱為「指導學派」的是指下列哪種理論？
(A)當事人中心理論
(B)折衷性諮商學派
(C)發展性諮商理論
(D)特質---因素論。

特質-因素論

又稱指導學派或稱輔導員中心學派
1以工具來衡量人的各種特質
2對個體加以界定與描述
3協助各人了解自己與環境
4預測個人的發展可能性 人格測驗

假定有四
1諮商是一種智能歷程
2強調心智可經由再學習而恢復
3個人表現可以被有效測量
4輔導員有最多經驗與優越知識 類似教師及教練角色 例如:醫生(說明)

特質因素論是最早的職業輔導理論，1909年美國波士頓大學教授弗蘭克·帕森斯（Frank Parsons）在其《選擇一個職業》的著作中提出了人與職業相匹配是職業選擇的焦點的觀點，他認為，個人都有自己獨特的人格模式，每種人格模式的個人都有其相適應的職業類型。

　　所謂“特質”：就是指個人的人格特征，包括能力傾向、興趣、價值觀和人格等，這些都可以通過心理測量工具來加以評量。

　　所謂“因素”：則是指在工作上要取得成功所必需具備的條件或資格，這可以通過對工作的分析而瞭解。

二、當事人中心論（非指導學派／羅吉斯式諮商學派）

1.      強調當事人有能力決定自己的談話主題,也能自己解決問題

2.      主張：當事人要覺得自己是主體—才會有信心對自己肯定----希望當事人即使在失敗的情境下也能肯定自己的價值；要先能肯定自己，才能改善自己原本不被自己肯定的特質。

三、折衷性諮商學派

1個人偶爾需要專業的協助以了解自己並獲得解決問題的資料

2協助應是教育性的

3視當事人能力給予不同的輔導方式

4綜合所有理論適當的使用正確的方法

諮商的本質：四個基本特質：

1是高度隱密的真情流露

2是意念的交互作用

3改變觀念會需要相當的時間

4當事人須願意改變自己

四、發展性諮商理論:

1行為是學習而來的

2行為改變在於對環境的操弄

3人格是個人學習的良好習慣與不良習慣的組合

4輔導員只要處理外顯行為

5先決定那些行為應先予修正

假設：

1不可將當事人視為心智失常者

2諮商著重於目前和未來

3當事人並非病人

4輔導員不是中立或超道德的

5當事人是獨特的個體,致力於發展自的個性