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試題詳解

試卷：100年 - 臺北市100學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題 科目：特殊教育（身心障礙）#5004 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：100年 - 臺北市100學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題 科目：特殊教育（身心障礙）#5004

年份：100年

科目：教甄◆特殊教育專業

在教導輕度認知障礙學生分辨重要的概念時，老師怎樣做最能達到鞏固概念的目的？
(A)每次只呈現一種類型的練習題
(B)隨機出現正例和反例的練習題
(C)先示範正例，再出正、反例皆有的練習題
(D)善用暗示策略（如：變化音量），引導學生選出正確答案
正確答案：登入後查看

詳解 (共 2 筆)

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