在Taylor（1986）的「多種才能圖騰柱」中，下列何者並非其中的能力之一？　
(A)學業能力（academic ability）
(B)設計（designing）
(C)情緒智力（emotional intelligence）
(D)辨識機會（discerning opportunities）

  （1）學業 (academic)
  （2）生產性思考 (productive thinking)
  （3）溝通 (communicating)
  （4）預測 (forecasting)
  （5）作決策 (decision making)
  （6）計畫 (planning/designing)
  （7）執行 (implementing)
  （8）人際關係 (human relations)
  （9）洞察機會 (discerning opportunities)

可以請大家分享taylor的多種才能圖騰柱中，所包含的能力嗎？

我讀到的是→學業能力（academic ability）、創造力能力、計畫能力、溝通能力、預測能力及作決定

我手邊沒有英文可以對照，不知道我讀的該對應到題目的哪個選項？翻譯差很多，請大家幫忙，謝謝～

 （6）計畫 (planning/designing) 
 （7）執行 (implementing)
 （1）學業 (academic)

（2）生產性思考 (productive thinking)
 （3）溝通 (communicating) 

 （9）洞察機會 (discerning opportunities)

（5）作決策 (decision making) 

（8）人際關係 (human relations) 

Taylor於1978年提出資優教育多元才能發展模式，他認為人有許多種才能，而不只是具備唯一的學術能力或普通能力，因此他提出「多種才能圖騰柱（multiple-talent totem pole）」來定義資優（Taylor,1978）。Taylor所提出的六種圖騰柱，即（1）學術能力（academic ability）、（2）創造力（creativity）、（3）計劃（planning）、（4）溝通（communicating）、（5）預測（forecasting）與（6）做決定（decision making），可提供做為資優課程設計基礎。

---出自

淺談資優學生人際溝通技巧訓練課程

余緹湄

高雄縣立鳳山國民小學音樂班教師

我有做到答案是給(B)的

應該(B) (C)都是錯的吧!