學校開校務會議,有些老師精力充沛努力提案,有些老師卻漠不關心,而這是效標向度的哪一項
(A) 正強度　　
(B) 堅持強度　　
(C) 強度　　
(D) 選擇方向　　

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統計： A(400), B(593), C(2058), D(1393), E(0) #380728

詳解 (共 2 筆)

#488335

個人動機的強弱必須由外顯行為來判斷，根據Owens〈1995〉的看法，其效標向度有三：

  • 1.     選擇的方向：係指同樣處理一件事，在眾多的做法中，可從個人的選擇，判斷其動機強弱。
  • 2.     堅持程度：係指個人在其選擇之行為中所投入的時間長度。
  • 3.     強度：係指個人介入的程度與態度。
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#679632

堅持強度>時間

強度>態度

選擇方向>動機

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