阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
> 無年度 - 102年 102 教師甄試 模擬考試題 第一次#9078
無年度 - 102年 102 教師甄試 模擬考試題 第一次#9078
科目：
教甄◆教育專業科目 |
選擇題數：
50 |
申論題數：
0
試卷資訊
所屬科目：
教甄◆教育專業科目
選擇題 (50)
俄國的巴夫洛夫(I. Pavlov)、美國的桑代克(E. L. Thorndike)、斯金鈉(B. F. Skinner)等，都是下列那一種學習理論的倡導者？ (A) 制約學習 (B) 認知學習 (C) 社會學習 (D) 頓悟學習
在教育統計中，用以說明團體中分數離散情形的量值者是： (A) 標準差 (B) 中數 (C) 眾數 (D) 平均數
九年一貫課程十大基本能力中的「主動探索、解決問題與運用資訊和語言」，其主要內涵在於培養學生何種重要特質？ (A) 終身學習 (B) 統整能力 (C) 鄉土與國際意識 (D) 民主素養
以下何者不是一般教育行政計畫內容主要包括之項目？ (A) 執行要點與進度 (B) 文獻分析 (C) 計畫目標 (D) 實施策略
進行試題分析時，下列指標中，哪一題的試題品質最好？ (A) 難度0.8；鑑別度0.2 (B) 難度0.5；鑑別度0.1 (C) 難度0.5；鑑別度0.4 (D) 難度0.2；鑑別度0.8
何種領導理論強調運用物質報酬來激勵成員的動機？ (A) 道德領導 (B) 交易領導 (C) 轉型領導 (D) 願景領導
「教室中的比馬龍效應」（pygamalion in the classroom）。提出此一論點者為： (A) Peterson 和Clark (B) Jackson (C) Rosenthal 和Jacobson (D) Tyler
主張「嘗試錯誤學習」（trial-and-error learning）歷程的西方學者是誰？ (A) 華生（J.B. Watson） (B) 艾瑞克遜（E. H. Erikson） (C) 斯金鈉（B. F. Skinner） (D) 桑代克（E. L. Thorndike）
教師在進行教室管理的時候，對某一個學生採取責罰的措施，這種效果會擴及周遭的其他學生，這種現象稱為： (A) 比馬龍效應(Pygmalian effect) (B) 漣漪效應(ripple effet) (C) 月暈效應(halo effect) (D) 期待效應(expected effet)
同時學習原則包括主學習、副學習、輔學習，其中觀念態度的學習，屬於： (A) 副學習 (B) 主學習 (C) 輔學習 (D) 非學習
陳同學在考試中的百分等級為55，下列哪一項敘述正確 (A) 他贏過該團體55%的人 (B) 陳同學確定不及格 (C) 他答對55%的題目 (D) 他勝過該團體45%的人
依克伯屈(W. Kilpatrick)之見解，下列敘述何者為社會學習領域「鴉片戰爭」單元的 「輔學習」(concomitant learning)？ (A) 知道鴉片戰爭的起因 (B) 形成民族意識和同仇敵愾之心 (C) 知道鴉片戰爭發生的地點 (D) 認識鴉片對身體的傷害
在知識的檢證上，強調真理是對客觀事實的反映，這種真理判斷的標準稱之為： (A) 符應論 (B) 批判論 (C) 貫通論 (D) 實用論
「朋友搬家換了地址電話，要記他的新電話號碼時，常受其舊電話號碼的干擾」此種現象我們稱為： (A) 壓抑現象 (B) 倒攝抑制 (C) 遺跡抑制 (D) 順攝抑制
國中基本學力測驗屬於下列何種性質的評量？ (A) 標準參照評量 (B) 常模參照評量 (C) 目標參照評量 (D) 非比較式評量
下列有關Vygotsky 的敘述，何種有誤？ (A) 話語與認知發展關係密切 (B) 提出鷹架概念 (C) 以語意分析法及衍生法來進行相關研究 (D) ZPD教學可加速孩子的學習
依據Yelon的10項教學原則，教師進行技能的教學時，首先應該： (A) 進行分組競賽 (B) 講解要領 (C) 要求學生練習 (D) 示範動作
在研究中如欲比較四個小學一年級新生平均智商的差異，宜採用何種統計分析？ (A) 多元迴歸分析 (B) 卡方檢定 (C) ｔ檢定 (D) 變異數分析
某位研究生的論文題目是「合作學習對國小學生數學科成績的影響」，他最可能採用的研究方法是下列哪一種？ (A) 問卷調查 (B) 參與觀察 (C) 結構性訪談 (D) 教學實驗設計
「哲學」(philosophy)一詞又稱為： (A) 愛倫之學 (B) 愛智之學 (C) 愛群之學 (D) 愛德之學
提出教育四種概念(複合性、爭議性、多樣態的歷程、工作—成效)以及教育四種隱喻(metaphor)(接生、塑造、雕刻、生長)的學者為何人？ (A) 史摩爾(Small) (B) 盧迪格(Ruediger) (C) 謝富樂(Scheffler) (D) 白格曼(Bergemann)
學校開校務會議,有些老師精力充沛努力提案,有些老師卻漠不關心,而這是效標向度的哪一項 (A) 正強度 (B) 堅持強度 (C) 強度 (D) 選擇方向
教學歷程中所介入的評鑑，稱為： (A) 功能性評鑑 (B) 總結性評鑑 (C) 形成性評鑑 (D) 預備性評鑑
學生反應的正誤可以立即核對，是何種教學法的特點？ (A) 自學輔導法 (B) 設計教學法 (C) 協同教學法 (D) 編序教學法
根據教育行政的Y理論所發展出的行政措施是下列那一項？ (A) 專制領導 (B) 抗拒教育改革 (C) 嚴格的控管 (D) 實施授權制度
下列何者非Weiner所提出用來區分成功或失敗原因的三個向度之ㄧ？ (A) 可控制性 (B) 穩定度 (C) 制握信念 (D) 順從性
下列有關哲學家與其思想之配對何者錯誤？ (A) 哈伯瑪斯(Habermas)-批判理論 (B) 杜威(J.Dewey)-實用主義 (C) 卡謬(Camus)-現象學 (D) 維根斯坦(Wittgenstein)-語言遊戲
下列對於美國進步主義教育（progressive education）的敘述，何者是正確的？ (A) 著重社會需要的教育哲學觀 (B) 強調傳統的重要性 (C) 教學以活動課程為主 (D) 注重經典的學習
教育行政強調專業分工，統整靈活，此為教育事務管理上的： (A) 組織 (B) 溝通 (C) 領導 (D) 計畫
若分數已常態化，甲生的標準九分數為8，乙生的T分數為58，丙生的Z分數為1.0，丁生的百分等級為85，則何者的相對表現最佳？ (A) 丙生 (B) 甲生 (C) 丁生 (D) 乙生
是西方現代哲學思想的奠基人，提出「本質先於存在」的是那一位？ (A) 沙特(J.P.Sartre) (B) 齊克果(S. Kierkegaard) (C) 笛卡兒(R. Descartes) (D) 海德格(M.Heidegger)
老師在教學的過程中能強調對學生的尊重，這是教育哲學家皮特思(R. S. Peters)所提出的那一項教育規準？ (A) 合理解性 (B) 合認知性 (C) 合價值性 (D) 合自願性
張老師認為當一位老師，只要能夠認真的把書教好，讓學生學會，就是好老師；王老師則反對這種作法，認為教師應「意識覺醒」(consciousness awaken)，要能夠隨時質疑與挑戰「習以為常」的作法與潛藏的問題，才是好老師。王老師的觀點符合下列何者的主張？ (A) 進步主義教育學 (B) 實踐教育學 (C) 後現代教育學 (D) 批判教育學
下列何者為Hall 與Loucks 所提「課程實施的層次」概念中的第八個層次？ (A) 精緻化 (B) 定向 (C) 統整 (D) 更新
學校行政的主要目的為何？ (A) 促進社區交流 (B) 管理師生行為 (C) 支援師生教學 (D) 執行行政命令
高級中等以下學校教師經續聘三次以上服務成績優良者，須經教師評審委員會全體委員多少人數審查通過後得以長期聘任？ (A) 三分之一 (B) 五分之三 (C) 四分之三 (D) 三分之二
在教學上，強調「應引導學生學習瞭解人間諸事物都是多元並存與差異並立」的是哪一種學派的教育哲學？ (A) 後現代思潮 (B) 實用主義 (C) 分析哲學 (D) 觀念論
下列敘述何者符合精粹主義取向的課程意識型態？ (A) 課程應鼓勵學生研究社會重要的議題 (B) 課程是教師在教學情境中考驗的研究假設 (C) 課程設計是採用科學的方法達成預定的目標 (D) 課程應涵蓋偉大的學術著作與文化遺產
我國哪一本古書最早紀錄學校制度與正式教育： (A) 《孟子》 (B) 《尚書》 (C) 《學記》 (D) 《大學》
在西洋教育史中，首先於1763年頒布普通鄉村學校法，規定五歲至十三歲為強迫就學年齡，而且也規定家長未送其子女入學須受懲處，開啟強迫入學風氣之學的是那個國家？ (A) 法國 (B) 德國 (C) 美國 (D) 英國
在英美等國提倡「教育券」、「父母對子女教育的選擇權」、「鼓勵學校自由競爭以提昇教育品質」等主張的教育思潮是： (A) 後現代主義 (B) 批判教育學 (C) 女性主義 (D) 新自由主義
「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的能力，稱為下列哪一項？ (A) 十項基本能力 (B) 關鍵能力指標 (C) 分段能力指標 (D) 核心能力指標
「如何喚起個人感覺、回憶或給學生選擇的空間？」此問題是屬於多元智能教學策略中的哪項智能？ (A) 語文 (B) 人際 (C) 內省 (D) 空間
就教材取捨的角度來看，下列那一種哲學流派主張較傾向於教材重視感官訓練的思考？ (A) 理想主義 (B) 經驗主義 (C) 理性主義 (D) 批判主義
下列何種教學方法最具教師中心取向的成分？ (A) 直接教學法 (B) 發現教學法 (C) 全語言教學法 (D) 討論教學法
肯定人的價值，欣賞和尊重不同種族、文化、語言、社會階級、性別或身心障礙者的教育需求，這種理念稱為： (A) 文化相對論 (B) 社會正義 (C) 教育機會均等 (D) 多元文化教育
「師生對於班級情境的界定乃是透過彼此的協商（negotiation）」此等概念較屬何種理論的觀點？ (A) 符號互動論 (B) 俗民方法論 (C) 衝突理論 (D) 和諧理論
心理學(Psychology)的字根，可看出早期對心理學的看法，Psyche + Logos的意思是： (A) 心理的邏輯 (B) 心理與行為的綜合 (C) 研究心理的科學 (D) 闡釋心靈的學問
認知心理學是由何種教育哲學派別演變而成？ (A) 進步主義 (B) 經驗主義 (C) 理性主義 (D) 人文主義
想參加教師甄選考試但又不想因此而唸書唸得半死，於是教師甄試就成了一種： (A) 雙避衝突 (B) 雙重趨避衝突 (C) 雙趨衝突 (D) 趨避衝突
申論題 (0)
阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入