對於有語暢異常的學生,下列哪一種教學策略較不適當?
(A)讓學生聽自己說話的錄音帶來改善
(B)請學生在講話前,先想清楚再說出來
(C)幫助學生發現自己說話流暢的部分
(D)用聽寫的方式抄寫
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統計: A(20), B(6), C(4), D(233), E(0) #79376
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