小寶是一位智能障礙學生，在學校老師的訓練下，已經可以定時到菜圃澆水。有一天外面下雨，他依舊穿著雨衣去菜圃澆水。請問：這是智能障礙學生的哪一項特徵？
(A) 刺激接收能力弱
(B) 偶發學習能力差
(C) 類化能力不佳
(D) 記憶能力不佳。

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統計： A(37), B(1089), C(347), D(2), E(0) #86512

詳解 (共 6 筆)

#129664
小寶面對「下雨」這個偶發狀況，不懂得變通→外面下雨就不需要再去澆水 
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#274308
"偶發學習能力"是沒有受過直接教學而學習到的結果
鈕文英-啟智教育課程與教學P.30 
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#2115809
小寶其實已經類化了 他認為晴天跟雨天兩個...
(共 45 字，隱藏中）
前往觀看
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#1025237
針對中重度智能障礙學生的類化（generalization）缺陷，下列何者不是適合的 教學策略？ 
(A) 在自然、非隔離的情境中進行教學 
(B) 使用活動本位教學（activity-based instruction） 
(C) 強調偶發學習（incidental learning） 
(D) 在可能範圍內利用自然的教材，使學生能將所學技能應用於不同的人身上
答案：C
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#87591
答案B?

還是因為學生穿著"雨衣"，所以...該解作偶發學習能力?
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#271327
為什麼c類化能力不行?
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