小華一直拒絕承認他自己的孩子是個學習障礙的孩子，此小華的行為是佛洛依德防衛機轉中的：
(A)反向作用
(B)否認作用
(C)壓抑
(D)昇華作用

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統計： A(62), B(2869), C(61), D(3), E(0) #208731

詳解 (共 2 筆)

#349487
(A)反向作用
個體將內心的衝動用相反的行為表現出來，用以掩飾壓制自己內心的慾望。
例:繼母討厭前妻所生的孩子，但她可能壓抑自己負向情感反倒更加溺愛他。
(B)否認作用
有些遭遇極大創傷的人，事後可能拒絕承認這些不幸的事曾發生在自己身上。
例:拒絕承認曾遭受性侵害。
(C)壓抑作用
個體將恐懼、痛苦或不愉快的想法與感覺，不自覺的從意識中加以排除，避免想起讓自己痛苦。
例:不記得重大的創傷經驗。
(D)昇華作用
個體將性與攻擊衝動的能量轉向其他的紓解方式，較能被社會接納與與稱讚。
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#1378545

(C)

小明的母親自他出生不久便離開他，但他常在班上和同學分享母親帶他出遊的愉快經驗，此為下列哪一種防衛機制的表現？ 
(A)反向作用(reaction formation) 
(B)退化作用(regression) 
(C)潛抑作用(repression) 
(D)認同作用(identification) 〔105.臺北市國小教甄〕
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