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教甄◆身心障礙組
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100年 - 新竹縣100學年度英語教師暨特殊教育教師甄選試題#5095
> 試題詳解
研究者欲探討「幼稚園兒童在有無觀賞利社會影片之後的利社會行為表現」,請問此研究採用何種方法最適宜?
(A)行動研究
(B)實驗研究法
(C)問卷調查法
(D)個案研究法
答案:
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統計:
A(684), B(2041), C(57), D(88), E(0) #208733
詳解 (共 3 筆)
簡新又
B2 · 2013/06/22
#672555
如果是老師想要解決他班上的問題(個人問題...
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Joe Hsieh
B3 · 2018/05/02
#2763218
個案研究,是一種科學研究的方法。它是運用...
(共 122 字,隱藏中)
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Wan Jhen Lee
B1 · 2012/05/10
#338869
題目唸起來好不順~...
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相關試題
下列敘述何者為非? (A)科技輔具非僅指電子類輔具 (B)各縣市政府所設置的生活輔具資源中心隸屬於縣市教育局 (C)溝通輔具的使用能夠改進人際關係 (D)有些電腦輔助溝通系統會結合觸碰式螢幕的使用
#208716
下列有關ICF (International Classification of Functioning, Disability, and Health:國際健康功能與身心障礙分類系統)之敘述,何者為是? (A)ICF著重探究疾病的結果論 (B)重視身體功能與結構對於活動及參與之影響 (C)分為九個身體功能障礙類別 (D)依照生理障礙程度做為主要鑑定標準
#208717
下列何者並非視覺障礙者會遇到的困難? (A)無法看清楚文字 (B)無法分辨紅色或綠色 (C)雖然可以看到一個詞或句子,卻無法朗讀出來 (D)東西掉在地上時,無法看到它掉在哪裡
#208718
4.有關視覺障礙之描述,何者為是? (A)視野範圍越受限制的患者對於遠近、高低的判斷會更有失誤 (B)白內障的患者會有相等程度的視線模糊狀 (C)周圍視野缺陷患者對於偵測地面上的障礙物沒有困難 (D)視網膜上的桿細胞負責幫我們觀察身體正前方(面前)的障礙物
#208719
一般人會有意無意地對肢體障礙者有差別待遇。下列哪一項比較不會引起差別待遇? (A)恐懼及忽視肢體障礙者 (B)缺乏與肢體障礙者互動的經驗 (C)與肢體障礙者共同從事沒有經過調整的活動 (D)與肢體障礙者共同從事有經過調整且適合普通人及肢障者的活動
#208720
6.有關我國行政院衛生署公告之輕度視覺障礙的標準,下列敘述何者為非? (A)兩眼視力優眼在0.1(含)至0.2(含)者 (B)兩眼視野各為二十度以內者 (C)單眼全盲(無光覺)而另眼視力在0.1(含)至0.2(含)者 (D)優眼自動視野計中心三十度程式檢查,平均缺損大於十DB(不含)者
#208721
以提示建立目標行為,再逐漸減少提示,讓學生能獨立完成行為。此教學技巧的名稱是? (A)提示消退法 (B)工作分析法 (C)講述教學法 (D)腦力激盪法
#208722
教師宜在平時與學生建立良好關係,教師可以採取的行動中,下列何者是屬於具體鼓勵的話? (A)當個性急躁的小炆做到 「老師在忙碌時,小炆要等待,等老師忙完再跟老師說話」時,老師要鼓勵小炆:「小炆你好棒,老師在忙時,你很有耐心等待。」 (B)當個性急躁的小炆做到 「老師在忙碌時,小炆要等待,等老師忙完,再跟老師說話」時, 老師要告訴小炆:「你好棒。」 (C)當個性急躁的小炆做到 「老師在忙碌時,小炆要等待,等老師忙完再跟老師說話」,老師可以說:「你是好學生。」 (D)老師可不理會小炆,等小炆犯錯時再糾正她。
#208723
小平訂正數學考卷時,突然在考試卷上一直塗黑,不發一語,臉色凝重。老師可以進行的處理策略何者不適合? (A)先詢問小平:「怎麼了?」 (B)走到小平身邊,先關懷安慰她:「老師很關心小平,有不開心的事情要說出來哦!」,並耐心等待她情緒緩和下來。 (C)等小平情緒穩定後,再詢問她為何在考試卷上一直塗黑,並與她討論適合的處理方式 。 (D)叫小平起來罰站。
#208724
小融小時候曾被幼稚園老師關在廁所,所以他很害怕待在密閉空間。雖然老師平常教導小融:「同學不是在關小融,是因天氣冷而關上窗戶」。但是, 天氣寒冷,小融看到同學在關門時,仍以為同學要把自己關起來,小融正準備動手去阻止同學。此時,老師可以進行的處理策略何者最正向? (A)走到小融身邊,提醒他:「別人不是在關小融,是因為天氣冷。」,並立刻將他帶離現場。 (B)經過數次提醒之後,小融沒有去阻止同學且願意讓同學關門,老師即馬上稱讚小融的好行為及進步。 (C)馬上動口阻止小融。 (D)馬上動手阻止小融。
#208725
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