幼兒知道外觀像巧克力的石頭，不是巧克力，是石頭，這表示幼兒發展了何種認知能力？
(A)雙重表徵
(B)階層分類
(C)可逆性思考
(D)遞移推論

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統計： A(5020), B(227), C(290), D(316), E(0) #427158

詳解 (共 6 筆)

#669922

三歲的幼兒能有雙重表徵能力，假裝的能力，如：把三角形積木當成手槍，把衣服捲起來當成洋娃娃。

 
幼兒知道外觀像手槍的三角形積木，不是手槍，是三角型積木。
幼兒知道外觀像洋娃娃的捲起來衣服，不是洋娃娃，是捲起來的衣服。
 
 
補充：遞移推理(皮亞傑具體運思期 )：如 甲比乙高，乙比丙高，會遞移推理 甲比丙高
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#851808
階層式分類法（hierarchical classification）
概念源於亞里斯多德，他將知識視為一整體，此整體可因其具有特質分成不同類別，每一類別根據其特性再細分子類，類目細分的邏輯，從一般主題到最特殊，類目可廣泛或詳盡。理論上，整個區分過程不斷重複，直到無類可分。分類時遵循一套與關連和區分有關之次序性、系統性規則。向圖書館的書目分類就是這個概念。就拿生物我們會分 界,門,綱,目,科,屬,種 七個層次，而我們又會將生物分門別類．放進這七個層次當中。
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#3279871

根據有關幼兒符號象徵能力的研究顯示，兩歲半組幼兒記得玩具在迷你模型屋中的 隱藏處，但在試圖找出真實房間裡的大玩具的表現卻比三歲組幼兒差。這是因為兩歲半組幼兒缺乏下列哪一種能力所致？ 
(A)雙重表徵 
(B)符號表徵 
(C)直覺思考 
(D)邏輯思考

 

18 所謂雙重表徵（dual representation）是指什麼樣的能力？ 
(A)將三次元的物體以二次元的方式表徵 
(B)理解一個物體能同時代表本身，也表徵另一物體的能力 
(C)從因果推論轉換到邏輯推論的能力 
(D)將二次元的物體以三次元的方式表徵 

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#1055872
階層分類:依具體標準分類，例如:顏色、形...
(共 23 字，隱藏中）
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#816061

黑貓白貓都是好貓...

 

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#768305
請問有人知道"階層分類"要怎麼解釋嗎???
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