患有自閉症的小安很害怕在黑暗中看影片，李老師使用一系列照片來協助他預備看影片的程序和因應黑暗的策略，這是何種事前控制策略的運用？
(A)分散引發情緒的負面前事
(B)緩和引發正向行為的前事
(C)清除引發情緒的負面前事
(D)增加引發正向行為的前事

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統計： A(255), B(310), C(261), D(678), E(0) #352427

詳解 (共 9 筆)

#665070
回樓上老師
此題中並沒有提到老師消除負面前事
消除負面前事應該是去除像是會引發他情緒的東西，例如為消除黑暗所以打開燈
李老師所做的是用照片來呈現看電影的流程會先關燈，然後才欣賞電影，幫助孩子提早做心理準備
所以選D增加前事(增加照片流程提示)且是能引發正向行為(在黑暗中觀看電影)的前事!!!!!

這是我個人的想法 提供您參考~:)
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#845930
看影片類似題

（Ａ）小安是國小五年級的無口語自閉症學生，當他進入學校大型會議室欣賞影片後，他會因為怕人多、黑暗而大聲尖叫。如果以正向行為支持的觀點，下列哪一種措施較符合小安的需求？ 
(A)先讓小安在教室的電腦上看影片 
(B)先增強小安進入大型會議室的行為 
(C)先讓小安觀看錄影帶學習進入大型會議室的方法 
(D)先利用社會性故事法教導小安克服懼怕人多、黑暗的行為
 

正向行為支持的理念，非常注重預防的概念。不是等待問題行為出現才去處理，而是為了預防問題行為的產生。要做到預防的工作，就必須進行事先控制策略，並且強調適當的行為訓練，多方面兼顧才能有效處理問題行為。

正向行為支持策略：

1.事先控制策略：如果已經瞭解孩子造成孩子問題行為的原因（前提事件），以及維持它發生的不利事項（行為後果），就能透過事先安排，而避免這樣的惡性循環繼續發生。

2.適當的行為訓練：事先預防的工作，並不能使孩子學會正確的行為模式，因此必須配合培養適當的行為，教導孩子在問題情境出現時，以正確的方式來因應或表達。

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#398136
因為題目是說"預備"看影片，不是小安正在看影片→所以B就不能選。要選D

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#550552
因為老師要教導小安「瞭解看影片的程序」，以及如何因應黑暗的「策略」，
依提議敘述，都是要讓小安在看影片前能有正確的認知及處理方式，皆是在
增加小安正向行為的前事。
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#1636462

用一系列的照片協助小安預備看影片的程序和因應黑暗的策略，能提示學生可以表現哪些正向行為，以及後果。

前矯正策略：強調適當行為將獲得的正向後果，而非以威嚇行為問題來處理負向後果。

步驟:界定立即前事和目標行為→描述期待行為→計畫如何系統地調整立即前事→進行口語或行為演練→對期待的行為提供強而有力的增強物→提示期待的行為→監控計畫的執行。

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#402543
感覺ｂ中說的緩和引發正向行為的前事，是在說：讓正向前事不要那麼快發生，所以老師做的前事是要讓正向行為不要那麼快發生。
而Ｄ應該就是要增加正向行為，所以老師做的前事可以增向正向行為
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#663086
這四個名詞有定義嗎？
正面和負面如何分？
【當初做題目時解讀為消除對黑暗的害怕，所以選了C】
還希望有人能協助提供出處或名詞定義，感恩！
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#666630
謝謝，有稍微比較了解了！
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#397797

增加快樂看影片的行為嗎?
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