提供學生學習的回饋資料，以便修正教學進程及實施補救教學的是
(A)預備 性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)診斷性評量

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統計： A(6), B(785), C(22), D(183), E(0) #121692

詳解 (共 3 筆)

#573331
診斷  KeyWord：困難
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#573328
診斷性評量目的是在從受試者的反應中，分析研判其困難之所在，以提供進一步適當的輔導與治療。但診斷性評量並不只限於對心理疾患來使用，我們也常在教學場域中使用它，目的是在確定學生的學習困難和原因，並提供學生補救的措施。此種評量的使用時機，通常是在預期學習新知識會發生困難時或學習已經產生困難之後。
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#2236123
因為修正~在教學中~~~~總結是評鑑~~...
(共 23 字，隱藏中）
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