阿摩線上測驗
教學是一種有次序的活動過程，是由若干步驟所構成，如 (甲)設定教學目標 (乙)實施評鑑 (丙)採用教學策略 (丁)評估起點行為 以下順序何者為Robert Glaser、Robert Gagne等人所發展出而廣為引用的次序？
(A)甲丁丙乙
(B)甲丙丁乙
(C)丁丙甲乙
(D)丁乙甲丙
(A)甲丁丙乙
(B)甲丙丁乙
(C)丁丙甲乙
(D)丁乙甲丙
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統計： A(14053), B(203), C(577), D(107), E(0) #213567
統計： A(14053), B(203), C(577), D(107), E(0) #213567
詳解 (共 3 筆)
李名哲
#416861
(甲)設定教學目標＝＞(丁)評估起點行為＝＞(丙)採用教學策略＝＞(乙)實施評鑑。
每堂課都有他要達成的標準（甲），
但不是每個班級的學生程度都類似，所以要去配合不同的程度（丁），
不同程度的學生，採取不同的教學方法（丙），
最後要了解學生是否有學習到老師想要教導的內容，就是要考試嚕（乙）。
之前聽說，國中數學測驗卷也有分甲乙或好幾種，難度都有不同。
應該就是為適應學生程度上的落差吧。
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