教學設計時先確定教學目標，然後進行任務分析，最後形成金字塔形的分析圖，此稱之為何？
(A)語意編碼
(B)學習階層
(C)訊息處理
(D)反應分析

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統計： A(16), B(2629), C(220), D(115), E(0) #118105

詳解 (共 4 筆)

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學習階層論

（一）        任何學習都有一種適當的順序。

（二）        人類學習的複雜程度不一，由簡單到複雜 。

（三）        蓋聶將學習分成八類（1968）：

1.              符號學習（即古典制約學習）

2.              刺激-反應學習（即工具制約學習）

3.              反應連鎖（即動作技能學習）

4.              語言聯結（即語文知識學習）

5.              辨別學習

6.              概念學習

7.              原則學習

8.              問題解決或高級規則學習

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學習階層 ---  教學設計時先確定教學目標，然後進行任務分析，最後形成金字塔形的分析圖
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