阿摩線上測驗
教導特殊兒童建立認知理解能力的先後順序為？
(A) 分類→配對→次序→概念
(B) 配對→分類→次序→概念
(C) 分類→配對→概念→次序
(D) 配對→分類→概念→次序。
答案：登入後查看
統計： A(397), B(1434), C(109), D(195), E(0) #360492
統計： A(397), B(1434), C(109), D(195), E(0) #360492
詳解 (共 9 筆)
特教老師的日常（111正取）
#3234260
最佳解
【配對】1個配1個右手配左手
【分類】是很多東西依照相同的特質分類
【次序】比較大小、高矮、輕重等順序
【概念】綜合以上原則形成概念
22
1
要加油，你也會考上！
#1047902
個人推測.....如有錯誤歡迎指教
配對：配對相同的東西
分類：比較物品的異同
次序：照較細部的觀察來做順序排列
概念：分得越細，越能找出共同性質，逐漸形成概念
12
0
林怡芬
#611132
可以參考一下這個教具，從顏色配對→顏色分類→排顏色次序
6
0
要加油，你也會考上！
#1049393
這樣看來~
配對可以是配對"一樣的"
或是"一組"的~
分類則是依照特質分類（也就是辨別"異同"→有無其共同特質）的FU~這樣對嗎^^
分類則是依照特質分類（也就是辨別"異同"→有無其共同特質）的FU~這樣對嗎^^
1
0
吳文婷
#1053781
回6樓 是一對一 與一對多的fu
1
0
要加油，你也會考上！
#1047558
想請問「次序」是指類似由大到小～由輕到重～由高到低～這種嗎？
請問有老師可以「舉例子說明」這四個順序嗎？
沒有例子有點看不懂>"<謝謝~~
0
0