教師輔導與管教學生之措施，應遵循比例原則，下列何者不屬於該原則？
(A) 採取之措施應有助於目的之達成。
(B) 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少。
(C) 所採取之措施，非有正當理由，不得為差別待遇。
(D) 採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。

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統計： A(522), B(154), C(2008), D(677), E(0) #429332

詳解 (共 2 筆)

#678203

（平等原則）

教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇。

 

十三、   （比例原則）

教師所採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，並符合比例原則之下列要求：

（一）採取之方法應有助於目的之達成。

（二）有多種同樣能達成目的之方法時，應選擇對學生權益損害較少之適當方法。

（三）採取之方法所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。

 

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#1279178
平等原則：非有正當理由，不得為差別待遇
比例原則：
採取方法要有助於目的達成
有多種同樣能達成目的的方法，要選損害計少
所形成的損害不能和達成目的的利益顯失均衡
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