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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
教育的目的力求改進而不在證明
(A)史塔佛賓
(B)杜威
(C)戴明

答案：A
難度： 適中
最佳解!
張智濠 小六上 (2011/02/28)
史塔佛賓(Dr.Daniel Stufflebeam)四十多年來致力領導評鑑學門理論的建構過程，他與其學生所定義、思辨及實踐重要的評鑑理論與方法論，包括：評鑑、後設評鑑、評鑑 專業標準等，其傑出學術貢獻亦豐富方案評鑑、人員評鑑、後設評鑑等理論之內涵。茲將Dan對評鑑專業的重大貢獻分述如下： 一、 領導評鑑中心 (The Evaluation Center) 的發展 史塔佛賓認為，教育評鑑專業的首要基礎條件在於一個健全、具完善功能的研究中心。他以其所領導的評鑑中心是如何達成其設立宗旨─評鑑理論的實務運用為例，說明一個有效的評鑑中心應具備下列六大功能：研究、發展、教學、宣傳、服務及領導。 二、建構CIPP評鑑模式 CIPP評鑑模式的核心概念為脈絡/背景(context)、輸入(input)、過程(process)，及產出(product)評鑑。該模式的核心價值，係他在1971年所揭示「.....觀看完整全文，請先登入
4F
Lisa 高一上 (2017/02/28)

更改題目為：評鑑最重要功能為改進，而非證明

5F
阿摩摩 大一上 (2018/09/01)

史塔佛賓提出的CIPP評鑑模式，最主要的功能是為了改進，而非證明

6F
Yani Chou（不販售 大三下 (2019/01/15)

※戴明Deming

目標管理迴圈(PDCA Cycle)：P計畫（Plan）、D執行（Do）、C查核（Check）及A行動（Act）


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