教育行政領導的權變領導理論，其核心概念是考量什麼因素？
(A)分工原則
(B)權力分配
(C)領導情境
(D)權力來源

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統計： A(42), B(90), C(2075), D(21), E(0) #367198

詳解 (共 1 筆)

#486925

權變領導理論 (Contingency Theory)

一、代表學者

費德勒 (F. E. Fiedler,1967)

二、主要論點

﹝一﹞領導方式須與領導情境相配合，才能產生良好的效果。

﹝二﹞領導型式可分為：

1.工作導向 (task oriented)。

2.關係導向 (human-relation oriented)。

﹝三﹞影響領導情境的主要因素：

1.領導者與成員關係 (leader-member relationship)

2.工作結構 (task structure)。

3.職權 (position power)。

﹝四﹞領導情境的類型：

1.高度控制。

2.中度控制。

3.低度控制。

﹝五﹞調整幹部宜注意領導型式與領導情境的配合：

1.工作導向型─高或低度控制。

2.關係導向型─中度控制。

﹝六﹞幹部的領導型式與其工作情境不合，又無法調整其情境

時，應設法改變工作情境中的控制程度。

﹝七﹞領導情境是動態的，領導者應時時留意其變化，作必要

之調整，以保持良好的領導效果。

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