方老師與班上同學訂定學習契約書，允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫。請問此一作法主要應用了哪一學派的學習理論？
(A)認知學派
(B)人文學派
(C)行為學派
(D)心理分析學派

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統計： A(381), B(1684), C(516), D(61), E(0) #33341

詳解 (共 10 筆)

#341784


允許學生自己設定學習目標與訂定學習計畫→自主學習(人本)

人文主義跟人本不一樣，題目常常會寫成人文主義根本是誤導，歐文老師曾說過了類似這樣的出題真是心痛不已

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#250346
人文主義興起於15世紀文藝復興時期
是對基督教勢力的反動，由原先以神為本轉而開始重視人的價值
代表人物 伊拉斯莫斯


人本主義
代表人物ROGERS   MASLOW
是教育心理學第三勢力，強調以兒童為學習中心
自然教育
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#1003673
一、這題目應該是來自<<學習輔導-理論與實務>>（林建平）

二、這本書中，第三章為人文學派的學習理論，其中第三節提到Rogers的學習觀．Rogers在<<自由學習>>一書中，談建立學生為中心的自由學習的方法．
　　（一）以真實的問題為教材
　　（二）提供各種學習資源
　　（三）使用學習契約
　　　  1. 在自由學習中，師生雙方訂定學習契約書，允許自己設定學習目標和　　　　　訂定學習計畫．他提供學生一種完全依個人興趣的自由學習．
　　　  2. 此法可用在任何科目、任何年級，可作為學習的幫助，而非教學的唯　　　　　一方法．
　　　  3. 學習契約書包括下列要素：
　　　　(1) 載明契約實施的期間
　　　　(2) 訂定契約書的格式
　　　　(3) 載名可蒐集的教學資源和資料
　　　　(4) 設定和學生碰面回饋的時間
　　　　(5) 訂定評分的方式和標準
            4.使用學習契約書具有下列功能
　　　    (1) 契約協助學生認知學習的目標
　　　    (2) 契約促進學生主動的學習動機
　　　    (3) 可幫助師生感受安全和責任的一種學習方式
　　　    (4) 可免除學生對上課的任何憂慮與不安
　　　    (5) 可建立教師對學生主動學習的信心
　　　    (6) 建立學生對自己不需別人督促亦能主動學習的信心
　　　    (7) 學生可分享評分的決定


PS. 大家可以參考以下網址(google圖書)
https://books.google.com.tw/books?id=Ykknhuu6B2EC&pg=PA73&lpg=PA73&dq=%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%A5%91%E7%B4%84%E6%9B%B8&source=bl&ots=uw4Nk0XvB6&sig=LO49Uht8lPUuzmQDtBuO47p4JmU&hl=zh-TW&sa=X&ei=rHv2VLXNAojp8AWKjICACg&ved=0CD0Q6AEwBg#v=onepage&q&f=false
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#480039
道爾頓計劃的「契約學習制」、人本主義
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#778499
因為題目應該是強調道爾頓計劃的「契約學習制」
是屬於人本主義(只是很多人會把人本=人文 其實不等於)
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#9920


行為學派，應該都是由老師設定目標及訂定計畫吧！

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#526999
人本主義是修正的人文主義.....不完全等同人文主義...
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#10003

道爾頓制不是有工約嗎？和這個不一樣的意思嗎？
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#274009
行為契約：訂定契約，明白描述行為與結果之間的關係（祖母法則）。如：校規
 
這是我查到行為學派的契約
 
想問跟這題的差別是不是在於契約是誰定的??(學生or老師)
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#778476
為何不能選認知呢?謝謝

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