智能不足者的發展特徵可分為三階段，以下何者為非？
(A)學前階段
(B)學中階段
(C)學齡階段
(D)成人階段

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統計： A(103), B(1771), C(249), D(1375), E(1) #240490

詳解 (共 2 筆)

#279798


類別智商

輕度70-50 IQ

程度

可教育者

學前階段(0-5歲)

能發展社會與溝通技能，感官動作方面稍差，此時與正常兒童不易分辨出來。

學齡階段(6-20歲)

能夠學習一般學科至五年級程度，經輔導後可適應社會生活。

成人階段(21歲以上)

能夠培養社會與職業技能，足以維持自己的生存，但如遭遇社會或經濟困難，則需輔導與支援。

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類別智商

中度50-35 IQ

程度

可訓練性

學前階段(0-5歲)

能學習溝通，社會知覺不好，動作發展較遲，可以訓練自理技能，稍加輔導，便能控制行為。

學齡階段(6-20歲)

可以學習社會與職業技能，較能發展二年級以上的學科程度，可訓練學習單獨往返於熟悉的地方。

成人階段(21歲以上)

可訓練在保護性的半技巧或無技巧的工作場所裡自立。

 

 

 

 

 

 

 

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類別智商

重度35-20 IQ

程度

可訓練性

學前階段(0-5歲)

動作發展不佳，口育或其他溝通技能發展極少，不易學得自理技能。

學齡階段(6-20歲)

能學習溝通及基本衛生習慣，如經系統化的訓練，可以建立固定的生活習慣。

成人階段(21歲以上)

在密切督導下，可達到部分自立。 在控制的情境下，能培養一些有用的自我保護技能，但仍需要經常性的督導與輔助。

 

類別智商

極重度20 IQ 以下

程度

養護性

學前階段(0-5歲)

智能及低，感官動作方面的技能極少，需要育嬰式照顧。

學齡階段(6-20歲)

能發展一些動作，對自理技能的訓練可能有些反應。

成人階段(21歲以上)

發展一些動作與口語，可學習有限自理技能，需要看護。

 

（資料來源：中華民國智障者家長總會《如何協助我們永遠的寶貝》）

 

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