有關功能性評量的敘述，下列何者正確？
(A)是以教學的內容為出發，特徵表現在測驗的材料、測驗進行及測驗的目的
(B)是被廣為推薦作為輕度智能障礙學生的教學評量
(C)其目的在於發現個案出現問題行為的前因後果
(D)是教師依教學目標與計畫，請學生持續一段時間主動蒐集、組織與省思學習成 果的檔案，以評定其努力、進步與成長情形

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統計： A(87), B(110), C(2059), D(125), E(0) #352132

詳解 (共 6 筆)

#396944
(A)---課成本位評量
(B)---適用對象
(D)---動態評量
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3
#971320
請問是否是這樣呢？

(A)是以教學的內容為出發，特徵表現在測驗的材料、測驗進行及測驗的目的 
＞＞課程本位評量
 
(B)是被廣為推薦作為輕度智能障礙學生的教學評量 
＞＞直接教學法（？）那是什麼評量呢？
 
(C)其目的在於發現個案出現問題行為的前因後果 
＞＞功能性評量

(D)是教師依教學目標與計畫，請學生持續一段時間主動蒐集、組織與省思學習成 果的檔案，以評定其努力、進步與成長情形
＞＞檔案評量
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#405543

(D)應該是檔案評量

7
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#503000
同意！
（D）應為檔案評量。請各位考生自行更正，謝謝！
4
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#502860

（D）應該是檔案評量 ＋1  不是動態評量喔！
關鍵字在「學習成果的檔案」，故為「檔案評量」
2
0
#678463
功能性評量是一種觀察後發展介入方法的模式，藉由觀察活動或是訪問得知行為所代表的訊息，因此在界定問題行為之後，觀察發生問題行為前可能產生的環境變項，假定可能引起該問題行為的原因
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