有關教學法的敘述何者正確?
(A) 設計教學法最具個別化教學的特質。
(B) 啟發教學法理念係根據社會學習論而來。
(C) 在教學法中善用比喻加強說明，符合興趣原則。
(D) 學生自學取向之教學策略，是以人本學習理論為基礎。

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統計： A(1032), B(221), C(431), D(4684), E(0) #199433

詳解 (共 10 筆)

#367189
回八樓:  我在別的地方也有問過跟你一樣的問題,不過還沒下文,根據目前自己的經驗分享給你如下:(如有錯誤請指教)
若題目出現:編序,CAI,精熟,適性教學,自學輔導法------>重點在考個別化取向的教學法
若題目出現:學生自學取向-------->重點好像都是在考"學生中心"的"教學策略",所以首選人本!


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#482153

個別化教學=>教師安排個別教學計畫，學生被動接受知識(行為主義)

自學取向=>學生自己安排教學計畫，教師介入指導，學生主動接受知識(人本主義)

(A)學生主動=>自學取向

(B)認知論

(C)類化原則

(D)自學=>人本

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#600629
設計教學法是以問題為中心（problem...
(共 398 字，隱藏中）
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#375377
28.下列何種教學方法較具個別化教學的特...
(共 71 字，隱藏中）
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#482154

設計教學法
project methods

　

源自於Rogers的學習契約( contracts)的概念。由學生和教師共同決定學習的主題與範圍，甚至是評量的方式，充分的給予學習者學習的自由，也同時付予學習者學習的責任。目前在台灣很廣為寒暑假作業與學校特色課程的領域中所使用。

一、    定義：學生在自己決定的學習工作中，發現一個實際的問題，由自己擬定工作目標、設計工作計劃、運用具體的材料，從實際活動中去完成這件工作，以解決實際問題的學習單元和教學方法。

 

http://ws3.ntcu.edu.tw/jen/%E6%95%99%E5%AD%B8%E5%8E%9F%E7%90%86/%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95/%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E6%95%99%E5%AD%B8/%E8%A8%AD%E8%A8%88%E6%95%99%E6%B3%95.htm

 

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#375376
設計教學法是一種解決問題，培養創造力的教...
(共 91 字，隱藏中）
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#318624


官方疑義有說明:學生自學可源於行為主義，但人本主義心理學的學習理論也主張學生自學部分，固本題答案不予更正

 

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#257570
啟發式教學法應該是認知論
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#275660

依行為主義衍生的教學法,如編序教學法.凱勒計畫.精熟學習等,爲何不是"自學"取向的教學策略,請高手指點!!感恩~


 

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#310582

善用比喻是類化沒錯
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