某位老師認為教育專業發展就是：投入時間讓團保持創造性、保持創意和熱情、將不同特點的老師召集到同一個團隊當中，讓專家式人物與多面手進行協作，在彼此之間展開友好的競爭，並最終碰撞出最佳的意。 這最符合下列和像管理理論？
(A)蘑菇管理定律
(B)披頭式法則
(C)帕金森定律
(D)靈捷管理

  帕金森定律(Parkinson's Law)：主管選擇部屬必取不如已者，以免製造職位上的競爭者，同時主管喜歡增加部屬，不願增加競爭者；最終導致績效無法呈現。

披頭式法則：

應該是指英國樂團披頭四(The Beatles)他們組團的模式，就是將不同特點的人組合在一起。

披頭士法則1：頭時間讓團隊成員之間進行面對面的直接協作，這是建立團

                       隊的一個重要條件。

披頭士法則2：保持創造性，讓高水平的創意源源不絕，哪怕是在第一百次

                       會議上，也要保持第一次面見客戶時所擁有的創意和熱情。

披頭士法則3：給每個團隊成員一定機會，幫助他們在團隊內部建立起自己

                      的品牌。

披頭士法則4：將不同特點的專業人士召集到同一個團隊當中，讓專家式人

                      物與多面手進行協作，在彼此之間展開友好的競爭，並最終

                      碰撞出最佳的意。

靈捷企業的管理與傳統管理的著力點是有所不同的，靈捷管理的支點是充分利用“機遇、人員和信息”的杠桿作用，其主要特點體現於管理職責，管理目標和管理手段的某些變化中。

(C)帕金森...

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(D)18.  科層組織之運作有諸多負面現象，其中「任用庸人、擴大冗員，造成行政效率不彰」之內涵是下列哪一種行政管理之
要旨？ 101 新北自辦
(A)彼得原理        (B)長尾理論        (C)邊際效應        (D)帕金森定律