無年度 - 罕見教育名言與教育管理整理#7694

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (10)

衝突是獲致行政內部革新的主要工具是誰說的？ (A)賽門 (B)杜拉克 (C)塗爾幹 (D)麥克理蘭

說出：學問是等到所讀的都忘記了，才是真正獲得學問；內化為自己人格的一部分，而非模仿。最可能是 (A)派克 (B)洛克 (C)史賓賽 (D)笛卡爾

誰認為：使學校適應兒童，而非兒童適應學校？ (A)康得 (B)尼爾 (C)史賓賽 (D)賀欽斯

誰說：每塊大理石都蘊含著一座美麗的雕像；只要我們將他積存的灰塵清除掉，他就會顯現出來？ (A)亞理斯多得 (B)洛克 (C)康德 (D)福路貝爾

誰說：今天不花經費在教育上，將來一定花在蓋監獄上。 (A)杜正勝 (B)李遠哲 (C)伊利希 (D)歐巴馬

誰認為：在第三波中，文盲並非不識字的人，而是不能再學習的人。 (A)杜拉克 (B)戴明 (C)托佛勒 (D)吉諾斯

組織中若經常為了各自的利益而相互算計，或明爭或暗鬥，甚至想盡辦法去破壞或打壓，久而久之，組織里就只剩下一群互相牽制、毫無生產力的行政人員，此謂 (A)猴子管理法則 (B)莫非定律 (C)螃蟹效應 (D)破窗效應

某位實習指導老師說：無論你是多麼優秀的人才，在剛開始的時候，都只能從最簡單的事情做起，對於成長中的年輕人來說，就像蠶繭，是羽化前必須經歷的一步。他說的話最符合下列何者？ (A)蘑菇管理定律 (B)長鞭效應 (C)帕金森定律 (D)時間管理

某位老師認為教育專業發展就是：投入時間讓團保持創造性、保持創意和熱情、將不同特點的老師召集到同一個團隊當中，讓專家式人物與多面手進行協作，在彼此之間展開友好的競爭，並最終碰撞出最佳的意。這最符合下列和像管理理論？ (A)蘑菇管理定律 (B)披頭式法則 (C)帕金森定律 (D)靈捷管理

某位老師認為：幫助班上學歷能力弱勢的孩子比幫助優秀的學生重要！因為弱勢學生影響整體的成績與表現比優秀的學生大！這位老師的觀念最可能受何者理論的影響： (A)限時效應 (B)知識管理 (C)人力資源管理 (D)木桶定律

申論題 (0)