每一年度編列預算時，必須重新檢視需求，並依財源之多寡設定計畫之優先順序，這是下列那一項預算編列方法的精神所在？

(A)教育資源管理系統（Educational Resources Management System, ERMS）

(B)零基預算（Zero-Based Budget, ZBB）

(C)計畫預算系統（Planning Programming Budgeting System, PPBS）

(D)比例均等補助制（Percentage Equalizing Plan, PEP）

「零基預算」(Zero Based Budgeting ，ZBB)

一、是編製預算的一種具體方法，即不考慮過去預算項目和收支水平，以「歸零」為基點分配預算的方法。

二、每年對各項經費的分配，都要根據任務需要與財力可能，從「零」開始重新安排。任務加重，經費就相應增加；任務減輕，經費就相應減少；任務完成了，經費也就不再安排，從而增加經費分配的針對性和計畫的有效性。  三、「預算與工作計畫配合表」，如教務處下設教學、課務、註冊、設備、實驗研究五組，編制預算時，這五組分別提出工作計畫及其所需的預算。所以，此教學、課務、註冊、設備、實驗研究五組均為零基預算的決策單位。各科教學研究會也是零基預算的決策單位，均需提出自己的工作計畫及相關預算，俾能直接據以編製可以執行的作業預算。

四、推行零基預算法的基本認識：
1. 要提昇效能，要撙節經費，必須依賴零基預算。
2. 零基預算的預算籌編是由下而上。
3. 預算應由工作計畫(業務計畫)執行者草擬編製。
4. 預算起始點落在每一工作計畫(業務計畫) 的執行單位。
5. 預算書順理成章成為每一工作計畫(業務計畫) 的執行方案。
6. 回頭檢視，看看有無刪除的必要。
7. 預算規劃完成，並定出優先順序。